一、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

1. 简述研究幼儿心理时应坚持的原则。

2. 简述幼儿园常识教学的任务有哪些。

3. 简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对幼儿健康教育的要求。

4. 简述幼儿中暑时应如何处理。

5. 幼儿教师应如何注意学前儿童眼的保健?

6. 简述影响学前儿童生长发育的后天因素。

二、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1. 论述数学游戏的教育作用。

2. 论述幼儿教师应该具备哪些能力。

参考答案及解析：

一、简答题

1. [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。 [参考答案](1)客观性原则

所谓客观性原则，首先是指必须考虑到儿童心理发生发展的客观基础，包括儿童周围的社会生活条件和教育条件，也包括儿童大脑发育的特点和状况。

(2)发展性原则

幼儿心理处于迅速发展的阶段，在研究幼儿心理过程中必须坚持发展观点。一方面要注意那些已经形成的心理特点和品质，注意这些特点和品质的发展过程;另一方面，还要注意刚刚萌芽的新特点和品质，抓住苗头加以指导和促进。

(3)教育性原则

研究工作不免对被研究的幼儿发生一定影响。研究过程的影响必须是有利于幼儿身心发展的影响。从设计研究方案、时间安排，到研究者和幼儿接触时的语言、态度，都必须符合对幼儿进行教育的要求。

2. [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。

[参考答案](1)丰富幼儿关于自然和社会方面粗浅的知识，扩大幼儿的眼界。

(2)培养幼儿对认识自然、社会的兴趣和求知欲望。

(3)发展幼儿的智力。

(4)形成对待人们和周围事物的正确态度。

3. [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。

[参考答案]

(1)建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感;

(2)帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯;

(3)指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力;

(4)开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力;

(5)密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力; (6)在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

4.[考点提示]本题考查幼儿园生活指导部分的知识点。

[参考答案]夏季天气过于炎热，或日光长时间照射幼儿头部，可致幼儿中暑，出现头晕、

耳鸣、眼花、口渴，甚至昏迷等症状。处理办法如下：

第一， 将幼儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息。

第二， 第二，用凉毛巾冷敷头部，用电扇或扇子扇风，助其散热。

第三，给病儿口服人丹、十滴水。

第四，给病儿喝一些清凉解暑的饮料。

5.[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。

[参考答案](1)教育学前儿童养成良好的用眼习惯。

(2)为学前儿童创设良好的采光条件、适宜的读物和教具。

(3)定期给学前儿童测查视力。

(4)教育学前儿童注意眼的安全和卫生。

(5)照顾视力差的学前儿童。

(6)培养和发展学前儿童的辨色力。

6.[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。

[参考答案]

(1)营养

合理而充足的营养是保证学前儿童生长发育的物质基础。

(2)疾病

疾病对生长发育有直接影响。疾病可以干扰正常的新陈代谢，影响儿童的正常生长发育。

(3)体育锻炼和劳动

体育锻炼是促进儿童身体发育和增强体质的有效手段。

(4)生活制度

有规律、有节奏的生活，可以保证儿童进行足够的户外活动;适当的学习和劳动，定时进餐和充足的睡眠，有利于促进儿童的生长发育。

(5)药物 如果用药不当或过量，对生长发育有不良的影响，因此，对儿童用药应小心谨慎。

(6)季节和气候

一般来说，儿童在春季身高增长最快，在秋季体重增长最快。

(7)社会因素

社会因素对儿童生长发育的影响是综合性的，如贫困、食物缺乏、文化落后、疾病流行、居住拥挤、缺乏必要的卫生设施等都严重影响着儿童的身心发育。

二、论述题

1. [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。

[参考答案]游戏是幼儿最喜爱的活动，也是对幼儿进行数学教育的有效手段。数学游戏的作用如下：

(1)数学游戏可以培养幼儿对数学的兴趣和正确的数学态度。

一方面，游戏是培养好奇心的有效方法之一，这是由游戏的性质决定的一趣味性强、令人兴奋、具有挑战性等。好奇心又为探索数学现象的奥秘提供了强大的动力，增强了幼儿对数学的兴趣。另一方面，游戏还可以帮助幼儿养成乐意吸取不同的思路、勇于创造的研究态度。 (2)数学游戏给幼儿带来了良好的情绪体验。

由于教学活动是通过游戏的形式表现出来的，因此也和游戏一样，能够保证幼儿的心理健康，丰富幼儿的情感。通过教学活动游戏化，在教学活动中，创设宽松和谐的游戏环境，能帮助幼儿消除平时学习中的紧张、厌烦等不愉快情绪体验，把教学活动变成轻松愉快的情绪体验。 (3)数学游戏可以促进幼儿思维能力的发展。

思维是人类认识活动的核心之一，思维的产生是儿童心理发展的重大质变。在幼儿数学教育活动中，有很多数学内容都可以通过游戏来完成，而此类游戏能促进幼儿思维能力的发展。 (4)数学游戏可以培养幼儿的非智力因素。

数学教学活动游戏化通过生动活泼的教学游戏，使幼儿进行积极主动的游戏活动，同时，在活动中，幼儿必须依靠自身的努力，克服困难，解决问题，最后获得成功。因此，这对幼儿的意志性格的培养，对独立性、主动性、创造性、自信力和自制力的发展有较大的促进作用。

2. [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。

[参考答案]一名合格的幼儿教师应该具备以下能力：

(1)教育计划制订能力。幼儿教师需要根据教育要求和幼儿的身心特点制订符合幼儿实

际的、切实可行的教育计划。具体内容有学期计划、月计划、周计划和日计划。在日计划中，要对幼儿的生活活动、游戏活动、教学活动和户外体育活动作出精心的安排，并能够根据幼儿的需要及时调整活动内容。

(2)班级组织和管理能力。班级管理的内容非常广泛，包括班级环境的创设、一日活动的指导、家长工作的组织，还包括节日活动、运动会、亲子活动、毕业典礼和随机大型活动的策划与组织。

(3)行为观察和指导能力。了解孩子是教育孩子的前提，是教育活动设计、组织、管理的起点，同时伴随教育活动的全过程。因此，观察能力是教师专业发展的关键能力。教师要能根据幼儿的年龄段发展特点对一日活动中的各个环节进行深入细致的观察。教师要有观察的意识，逐步锻炼观察能力。

(4)研究总结与自我反思的能力。教师是专业人员，需要不断总结经验、改进工作。教师要在入职初期客观地分析自身的优势和问题，确立自我发展的目标。在教育实践中要善于观察与思考，能够及时反思自己在教育实践中的问题，积累教育经验，使自己成为反思型、研究型的教师。