语文课程标准

语文教材的系统

现代语文教材的内容由四种要素构成：范文系统、知识系统、作业系统、

助读系统。

(1)范文系统

范文又叫课文，是语文教材的主体部分，是精心选择的文质兼美的典范

文章。包括：精读课文和略读课文，或者教读课文和自读课文。

(2)知识系统

知识系统大致包括读写听说知识，汉语知识(即语音、文字、词汇、语

法、修辞等方面的知识)，文体知识，文学知识(即初步的文学理论、文学

史和文学鉴赏的知识)等四个主要领域。

(3)作业系统

作业系统也叫语文实践活动系统和训练系统，是指语文教材为帮助学生

复习、巩固所学过的语文知识进而培养和提高其语文能力而专门设计的各种

思考和练习。

(4)助读系统

助读系统是指为帮助学生阅读课文，培养和提高学生的自读能力而设计

的一系列材料。按照内容分，助读系统分为五类：①注释类，包括注释、作

者简介、选文出处、课文背景介绍等;②提示类，包括单元提示、预习提示、

助读提示等;③评点类，包括旁批、总批、题解等;④目标类，包括学习重

点、难点，教材分配表等;⑤图像类，包括插图、图标、多媒体课件等。

例如：《过秦论》一课中的“秦灭六国示意图”属于助读系统。

又如：八年级上册《阿长与山海经》后有一段补白“关注记叙文中的议

论和抒情”，这段补白属于助读系统。