《交往密切兄弟情》说课稿(2)

发布时间:2019-10-26 17:34:39

验,合作交流,从而使学生感受到在中华民族大家庭中,各族人民自古就世世代代交往密切、有着浓浓的兄弟情。

  为更好地落实教学目标教师和学生要做如下准备(教学准备):

  教学准备如下:

  达成教学目标是通过以下几个主要环节来完成的:

  一、激趣导入,揭示课题

  出示我国少数民族分布图教师讲解少数民族分布特点:重点是:少数民族地区有汉族居住,汉族地区也有少数民族居住。

  接着出示本班学生合影,讲述:从照片上看,同学们没有什么不一样,我们班有两位是少数民族的同学。(出示两位同学照片)现在,有少数民族同学和我们在一起学习、生活,是一件很自然、很平常的事情,是因为几千年来,各个民族之间密切交往,不断融合的结果。

  引出本课内容

  开门见山,直奔主题。自然的引入本课,揭示本课课题。

  二、小组互动,展示交流环节是本节课的重点,为了有效地突破重点,我设计了这样的活动.本活动创设的目的是让学生通过合作交流、从自己的世界出发,调动和利用学生已有的生活经验去解决问题,力图丰富和发展学生经验,培养分析问题、表达交流的能力。

  交流展示的过程就是本课教学重点突破的过程.课前分组进行了调查,课上进行汇报;

  课前调查如

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