活动目标：

　　1、在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。

　　2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。

　　活动重点：

　　在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，学习两种折纸蝉的方法。

　　活动难点：

　　幼儿能独立看图折叠完成作品。

　　活动准备：

　　折纸步骤图 幼儿用书“清凉一夏”

　　活动过程：

　　一、猜谜语，引出蝉

　　1、小朋友，今天老师带来了一个好听的谜语，请你们仔细听，教师讲谜面“天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。”

　　2、请幼儿猜，教师说出谜底“蝉”。

　　3、夏天来了，小朋友有没有看到很多蝉，蝉也可以叫它知了，因为它的叫声很像在说“知道，知道”。

　　二、看图示，引导幼儿学习第一种折蝉的方法。

　　1、(出示第一种折法的成品)小朋友，看，今天老师也带来了蝉，看看老师这个蝉是怎样做成的?

　　一)学习第一种折纸蝉的方法

　　2、出示第一种蝉的折纸步骤图：小朋友，一起来看看这种蝉是怎么折的吧。

　　请幼儿自己先看图，并说一说。

　　3、教师示范并教学折法：①正方形纸对角折后，左右下角分别向中间对折。

　　②上角依虚线向下折。

　　③上层的上角依虚线向下折。