需要你我的关心



在我班问题生可是出了名的,有拿别人东西就像是拿自己东西那么随便,只要班级有东西丢失,总能在他那儿找到;有钻牛角尖,得理不饶人的学生,别人说他不服气,一旦抓住别人的把柄,就嘴不饶人,以为有理就在声高,声贝远远超出了噪音的范围;有作业不写,用谎言“我丢家了弄丢了”蒙混过关,一次一次又一次,最终蒙混不了了,只得写上几字,算是交待任务了;有看书成狂的,整天不管啥时(上课、吃饭),手捧一本书,痴迷的双眼盯在书上,上课为了掩人耳目,用所上课的书本遮在外面,殊不知老师已经发现,这个班级里的孩子因看书被没收的书不下于5本;还有玩橡皮取乐的,上课用尺子或刀子,把完好无损的橡皮切成米粒那么大的丁丁,下课瞄准目标,嘌,击中目标,欣喜之余,留给对方挑逗的眼神,“你来抓我啊,你来逮我啊。”就这样一场大战开始了......还有很多,没有做不出来的,只有想不到的。
每每听到学生报告,一个问题接着一个问题,怒发冲冠,怎么就不能省心些,很想以刚克刚,再一想,孩子就是孩子,做事从来不思考,不知后果,发火只能让孩子更加的逆反,找理由,找借口反驳,不能认识到自己的问题,于是我采用了以柔克刚。

期末复习阶段,学生每天忙碌的不外乎是语数外三门功课,考试练习是必须的,如一天中考两门或三门,就能听到学生的唉声叹气,不满的声音,咋办?“复习阶段做试卷练习,不就是为了最后的考试嘛。”我用商量的语气跟孩子们说,大部分学生没什么问题,会喊叫的也就是那几个调皮鬼。我们三门老师尽量调节好,不在一天考三门,就这样,家庭作业中试卷订正还是有人不订正。
原是中等生的她,在期末复习阶段像丢了魂似的,一连几天试卷都丢了,问她什么时候丢的,丢哪里了,怎么丢的?一问三不知,简直就一糊涂人。就为这事孩子的父亲第一次动手用皮带抽了她,本以为有用,这不,当天的试卷还是丢了。
一天中午,我们不得不请家长到学校来交流,问问什么情况?最近孩子的三门功课作业都是少写甚至不写,试卷总是丢,家长唉声叹气的告诉我们说:“孩子每天都写了,问她写完了没,回答都是写完了。而且每天作业完成的时间都很晚,有时到晚上11点半都没有睡觉呢。”
我一听惊讶,“为什么要这么晚?”
“边写边玩。”
“那你们家长怎么没有想办法改变这一现象呢?”
“我们也没办法。”
其实我从侧面了解到这孩子写作业的情况。在家里爸妈贪玩,看电视、玩qq,孩子在其他屋里写作业,她能写好吗?家长都在玩,孩子哪有心情写,哪能定下心来写呢?
尊敬家长是班主任与家长沟通的前提,所以我没有揭短,而是告诉她,在学校里孩子课堂作业完成的不错,订正也比较及时,拖拉的现象比较少。
“哦,在学校还不错啊!”
“嗯,是的,张欣瑶在学校一直还是不错的,不知道最近怎么搞的,问题连连。这作业慢,与你们家长有关系,你们对她得有要求,而且每天要坚持检查孩子的作业,一项一项查,孩子就不会少作业了。”
“嗯,好的。”
放学点到了,孩子还没有回家,家长来校找,家门口找,都没能找到,急了,四处打听,仍旧没有结果,心急如焚,就差报警了。还好晚上7点多,孩子的奶奶打电话回家,告诉家长馨瑶在她那儿,总算放心。但是,孩子可是步行3个多小时,从学校走到下关奶奶家的,就为了逃避家长的指责和打骂,我听后真是震惊,如果万一路上出了问题怎么办?不敢想象。
第二天早上,家长来校,希望我们不说她,答应家长后,我一直在思考这个问题,讲她,肯定不好,她能这样做,说明有很强的自尊心。那我找不找她聊聊呢?想想还是不聊的好,聊,孩子可能会伤心,揭伤疤。所以当天,我什么话也没说,就当什么也没发生过。
当天放学时,我倒是留下了她,给她提了一个要求,“馨瑶,老师知道你每天家庭作业完成的晚,动作慢,那这样好不好,你回到家,找一个闹钟或者手表,放在桌上,看着时间写作业,怎么样?看看你在几点前能完成三门作业,然后,把时间记录在本子上,我们来看看你的进步,好不好?” 孩子点点头。
“那就这么定了,第二天范老师要看时间的哦。”
“嗯。”孩子肯定的回答我。
“好,至于试卷,老师想给你提议,你把每天发的试卷一拿到手,折好后,放进书包的一个小口袋里,别跟书放在一起,乱乱的,说不定拿书时,会弄掉,你看呢?”
“嗯,好的。”
“那现在就做给我看吧,馨瑶从乱乱的一堆书里,找出试卷,放进书包外面一层口袋里,然后回家了。

晚上,我在家吃过饭,就在犹豫是否打电话过去,问问孩子是否按照要求做了,不打,怕这孩子没有按要求做,一再错下去,本是个不错的孩子,一而再再而三的出错,就很难改了。于是思定后,拨了一个电话过去,那时已是将近10点了,孩子欣喜的告诉我,她确实找了闹钟看着时间写作业,晚上9点多就完成了。我满意的表扬了她一下,“明天还要坚持啊,争取再早点。”“嗯。”孩子答应我道。
第二天晚,我又给孩子一个电话,孩子的回答让我喜上眉梢。“我今天8点多就完成作业了。”
“真不错,继续加油!你看,你还是有很大进步的。”
“嗯,好的,范老师,我会的。”孩子自信的告诉我。
第三天(也是个周五晚),我一直记着要再给孩子一个电话,可给自己孩子复习忘记了。周六打了个电话过去,本以为孩子会被送到爷爷奶奶家玩,可能不会写作业,等到周日再完成的,我的猜测大错特错,电话那边的家长愉悦的告诉我,周五晚就已经完成了,不仅写完,还找试卷自己练习呢!顺势我夸赞了孩子,同时也希望家长能坚持检查孩子的作业。

周一,馨瑶的一张练习卷得了91分,我立即在全班表扬了她,鼓励她明天考试要加油,孩子暗下决心的点点头。晚上,继续给她电话,每次的通话都是在家长的道谢中结束。最后期末考试,馨瑶不负众望,数学考出了满意的成绩——96分。

几天来的电话让我深深的明白,一个老师的关心对于一个孩子来说是非常重要的。有了老师的关心理解,孩子一步一步的看到了自己的进步,找到了努力方向;同时也让家长深深的感受到,孩子的学习习惯与家长有很大的关系,家长也颇有感触的说:“是要好好反省反省了。”最后我想说,所有的事情,所有的关心不是光口头说说,是要时刻用行动来证明的。

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