1.晋、隋、唐时期这一时期，主要表现在中理论体系得到了进一步的充实，并更加系统化。这时期学术成就较大，对中理论体系影响较深的家及著作有：

2.宋、金、元时期这时期，临床学有了较大发展，一些著名的家在前人理论和实践的基础上，结合自己的实践，大胆提出了自己的新见解。金元时期，更出现各具特色的学流派，其中最突出的有寒凉派、攻下派、补土派和养阴派。四大派的代表人物刘完素、张从正、李杲和朱丹溪，被后世称为“金元四大家”。这些家的创见，大大丰富了中学理论体系：

3.明清时期这时期，整理订正古代经典及历代名著作之风甚盛，集大成之著作颇多，如明代楼英的《学纲目》、王肯堂的《证治准绳》、清代国家组织编写的《宗金鉴》、《四库全书·子部·家类》。以及清代陈梦雷主编的《古今图书集成·部全录》等等。这对于中理论的普及和提高提供了很大的方便。这时期有不少杰出的家提出新的见解。主要有：

4.近代和现代鸦片战争以后、西方学大量传入我国，对我国传统学带来了很大的影响。不少中专家努力探索中学术革新之路。分别有人提出中西汇通、中科学化等主张。在一定程度上促进了中西学术相互交流，对中西相互了解起了一定的作用。

解放后几十年，在系统发展、整理中典籍和现代各家学术思想以及加强中学科方面做了大量的工作，现在更引入了现代信息科学技术，因而，使中理论更充实、更系统化，学科更完备。《中基础理论》教材就是学科建设的成果。

同时，解放后几十年，中西结合和中现代化研究已经做了不少开创性的工作。