在下列一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
一个人能坏到什么程度， ;同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他不做什么，在放纵和坚守那里，露出的，往往是最真的品性。
有的人跟你走得很近， ，而是你背后的权势。有的人与你好得一塌糊涂，笼住他的不是情义，而是比情义更现实的金钱。
在失势和贫穷之后，你一下子从这些人身上感受到了人世冷暖。最热乎的人，一下子变成了最苍凉的面孔。原来，亲热与冷漠，熟悉跟陌生，亲近和疏离，中间只隔着你有用和没用。不要怨人情薄似纸。势利的人所给你的，原本就是虚假的真诚和虚妄的热闹。只是，你若愿意活在这种虚空里，热闹散去， 。
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案解析】看他张狂的时候就清楚了，吸引他的不是你，便只好照单全收所有的凄清和悲凉。 解析：先通读文段理解大意，再根据上下文确定答案。由下句可知第一空应填“得意”的近义词;第二空，由“跟你走得很近”“而是”确定关联词应是“不是”;第三空是总结句，最后的结果是什么。
【思路点拨】此类试题可以从话题、结构、逻辑、条理及情境几个方面来进行分析，也可以从确定相邻句入手作答。具体方法为：①纵观全局，把握中心。一道语言连贯题往往就是一段完整的话，它都有一个明确的中心，解题时我们首先要做的就是把握题干，把握这段话的中心意思。②划定区域，界定重点。因为一段文字表述中总有一些是主要信息，一些是次要信息，所以我们在把握中心的基础上，还要能根据前面的一些规则来辨别哪些是主要信息，哪些是次要信息，从而界定出文段的重点。③确认性质，找准思路。这是解答语言连贯题最重要的一步。确认题目的性质，就是要看清命题者的思路，确认是事理的逻辑性、行文的照应性、话题的统一性、对应的分承性、性质的一致性、画面的整体性以及组合的俗成性中的哪一种。准确探索出命题者的思路，实际上就是找到了解答问题的突破点。④理清头绪，准确表达。在梳理好上述头绪后，可再将揣摩好的语句代入到原文中，重新梳理一下文段的顺序，检查一下前后文的语意是否衔接连贯。
【语文卷·2015届黑龙江省双鸭山一中高三上学期期末考试(201501)】I014.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )
我无意颂扬苦难。如果允许选择， ， ， 。 。 ， 。而且我相信，当他带着这笔财富继续生活时，他的创造和体验都会有一种深刻的底蕴。
①由于它来之不易，绝不会轻易丧失
②人性的某些特质，唯有借此机会才能得到考验和提高
③我宁要平安的生活，得以自由自在地创造和享受
④一旦遭遇，它也的确提供了一种机会
⑤一个人通过承受苦难而获得的精神价值是一笔特殊的财富
⑥但是，我相信苦难的确是人生的必含内容
A.①⑤②④③⑥ B.①⑥④②③⑤ C.③⑥④②⑤① D.③④⑥①②⑤
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案解析】C 解析：连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。首先排除法，③和①相比较，③更符合文意，假如④衔接③，文段显得很突兀，“它”不知指代的是什么。如果是⑥，那么正好暗合了文段的首句。到此已经得出答案C，而且后文“它”指代上文的“苦难”， ②句中“借此机会”紧密地衔接④句的“一种机会”，①句中的“它”指代⑤句的财富，和后文也自然地吻合。
【思路点拨】做此类题，重点要分析各句内部的逻辑关系,应按照“瞻前顾后,上串下联”的基本思想,从时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考。逻辑关系可能存在总分、照应、顺承、并列、因果等多种关系。
【语文卷·2015届河南省郑州市高三第一次质量预测(201501)WORD版】I017.下面是某网上书店购书流程图，请将其转换成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】答案：示例一：
游客需先注册成为会员。会员登录后，可以购买图书，购买图书时既可添加图书到购物车结账、生成订单，也可一键购买结账、生成订单。除了购书以外，会员登录后还可修改信息，也可查看购物车和查询订单。
示例二：
游客需先注册成为会员;会员登录后，可修改个人信息，可购买图书，也可查看购物车和查询订单;购买图书时可添加图书到购物车结账生成订单，也可一键购买结账生成订单。
解析：根据箭头的指向及文字提示，把图形转换成文字，准确连贯进行表达。(6分;内容完整，无重要信息遗漏，1分;流程表述清晰、层次分明3分;语言连贯，无语病，2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分;字数超出要求，酌情扣分。)
【思路点拨】解答这类题应注意：题目中的标志性词语注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。
2015届河南省郑州市高三第一次质量预测(201501)WORD版】I016.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
互联网是一把双刃剑，用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物;用不好，它是潘多拉的魔盒， ① 。正因为如此，我们既要享用互联网， ② 。网络安全与规范文明的网络环境，则是网友必须遵守的底线。当然，任何文明规范的治理， ③ 。只有当法律不断完善，依法治网有了更科学的依据，网民利益才能更有保障，互联网产业才能健康发展。
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】答案：①给人类自己带来无尽的伤害②也要治理互联网③都需要法律提供相应的制度保障(5分;写出一句，给1分;写出两句，给3分;写出三句，给5分。放入上下文中能使语意连贯即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。)
解析：理解文段大意，结合前后语境，推断所填内容。
【思路点拨】做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。
【语文卷·2015届河南省郑州市高三第一次质量预测(201501)WORD版】I015.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)
， 。 ， ， 。 。山有了水就有了灵气。
①山和水的颜色和谐好看
②一条白练从悬崖峭壁挂下
③如同一条白龙从绿海中游来，又从红崖上轻轻飞下
④丹霞山的绿色是成片的，葱葱茏茏
⑤红石与绿色相辉映
⑥水流溅在红石上，色泽光亮透明
A.④⑤①②⑥③ B.①④⑤②⑥③ C0④⑤②③⑥①DO⑤②③⑥④①
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】答案：C 解析：注意写景的视角、句间逻辑关系和标点符号的提示作用
【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。④衔接要自然：没有脱节，即没有缺少的词语(含关联词、介词等)和句子;没有冗赘，即没有多余的语句。⑤文气要贯通：即语言的特点(或特色)要一致，如严肃、诙谐、朴实、藻饰、直白、含蓄……
【语文卷·2015届河北省邯郸市高三1月质检(201501)word版】I017. 下面是“服装品牌状况示意图”，完成相关内容。(6分)
从“流行效力”看，精品品牌是一条 ① (不超过8个字)，始终保持在同一高度，流行效力持久;仿冒品牌效力直线 ② (不超过15个字》;流行品牌是圆滑的弧线， ③ (不超过25个字)。
答：①_______________________________________________
②_______________________________________________
③_______________________________________________
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】答案：①稳健持久的直线 ②上升达到高峰(或：超过精品品牌)，然后陡然下降 ③逐渐达到高峰直至与精品品牌相当，然后逐渐下降(或：趋于衰落)(每点2分)
解析：先分析图表，转换成文字，然后再结合语境填写句子。
【思路点拨】解答本题需要：从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。
【语文卷·2015届河北省邯郸市高三1月质检(201501)word版】I016.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)
病毒一开始只是在局部范围内暴发，构不成全球威胁。当 ① ，人们才开始投入人力和物力，展开研究。美国将感染的医生接回国内，等于 ② 。之所以敢这么做，是因为人类已经掌握了埃博拉病毒的传播途径和控制方法。目前在制备疫苗中可能会出现了一些困难，但 ③ ，我们大可不必担心 。
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】答案：①构成全球威胁时 ②将活病毒主动带回国 ③这些困难会逐渐解决(符合大概意思即可给分，答出一句得1分，答出两句得3分，答出三句得5分。)
解析：本题有一定的开放性和灵活性，要先认真阅读语段，了解大意，然后再理解上下句的意思，最后要使语段的意思连贯、完整，内容贴切，逻辑严密。注意字数限制。
【思路点拨】连贯即句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题，注意语境、句式的协调一致。简明即以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。要表达清晰，力求避免晦涩，避免歧义，避免罗嗦。得体即根据语境恰当地使用语言。注意字数要求。
【语文卷·2015届河北省邯郸市高三1月质检(201501)word版】I015.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)
当下，有人觉得反腐太严，感叹“官不聊生”。有这些想法的人的出发点是错误的。 。 。 。 ， 。 。这个典故包含着深刻的兴衰治乱之理。
①他却认为，秦以无道，政苛民怨，高祖因之，可以弘济
②诸葛亮治蜀时，颇尚严峻，人多怨叹
③知古可以鉴今
④而如今“德政不举，威刑不肃”
⑤有人劝他学习汉高祖约法三章，“缓刑弛禁以慰其望”
⑥所以，应当“威之以法，限之以爵”
A.②⑤①④⑥③ B.②①⑤③⑥④
C.③②⑤①④⑥ D.③②①⑤⑥④
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】答案：A 解析：②句的主语“诸葛亮”，⑤句中“有人劝他”的“他”代指“诸葛亮”，故②⑤连在一起，①句的主语是“他”，也代指诸葛亮，故②⑤①连在一起;④⑥连在一起，而④句前有关联词“而”故在前，所以选A项。
【思路点拨】做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。
【语文卷·2015届河北省正定中学高三上学期第六次月考(201501)】I016.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)
关于中国文化符号的调查显示，对于中国传统文化，外国公民有着比较统一的认识，即长城和龙，而对于中国当代文化符号， ① ，比如北京奥运会、上海世博会、令人震惊的新式建筑等。诚然文化符号有助于中国 ② ，被外国民众所认识。但是它也限制了外国民众对中国文化的全面认识。应该让外国民众更多地了解中国文化的不同侧面，以便 ③ 。
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】①他们的认知普遍比较分散②在世界传播自己的文化③全面了解中国文化
解析：根据陈述对象一致的原则，①处应填“外国公民……”，②根据前后内容一致的原则，应填“在世界传播自己的文化”③处是总结全文，应填“全面了解中国文化”。
【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③衔接要自然：没有脱节，即没有缺少的词语(含关联词、介词等)和句子;没有冗赘，即没有多余的语句。
【语文卷·2015届河北省正定中学高三上学期第六次月考(201501)】I015.请运用相关知识，把下列短语组合成一副对联，完成以下题目。(5分)
池馆重新接草堂 宦游西蜀 派开南宋
志复中原 诗继少陵 烟尘誓扫还金阙
更入清风明月 高吟铁马铜驼
上联： 下联：
这幅对联写的是谁?
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】上联：宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙;下联：诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。
这幅对联写的是：陆游
解析：根据意思连贯的原则，“宦游西蜀”与“志复中原”应该是上下句，因为这两句讲的是陆游的人生经历。根据这个推断，和它们相对的，应该是“诗继少陵，派开南宋”，这两句讲的是他的文学贡献。再根据意境一致原则，推断上联后两句为“高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙”
【思路点拨】对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。
【语文卷·2015届河北省正定中学高三上学期第六次月考(201501)】I014.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)
柳宗元与山水的相遇，多少有些偶然、被动和无奈。 。 。 ， ， 。 。最后，山水与人合而为一，并且化为山水之文。
①与此相应，山水也走进了他的文章之中
②不过，或许是永州山水的深情召唤
③他不是自愿来到这里，而是被无可抗拒的力量抛掷到了这里
④或许是自己的突然醒悟
⑤当他来到这块荒蛮瘴疠的土地时，心情的消沉郁闷可想而知
⑥总之，柳宗元终于在山水中找到了自己新的生存天地
A.⑤①⑥④②③ B.⑤④①③②⑥ C.③②⑤⑥①④ D.③⑤②④⑥①
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】D 解析：第③句照应文段开头的“偶然”一词，可排除A、B两项;第⑤句照应“被动”“无奈”两词，可排除C项;②④两句因“或许”句式连缀;第①句中“与此相应”，指代第⑥句的内容，所以跟在第⑥句后面。
【思路点拨】做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。
【语文卷·2015届江苏省淮安市高三第二次(淮安、宿迁、连云港、徐州四市第一次)调研测试(201501)】I05.下面是《中国青年报》记者采访著名画家韩美林先生时的对话。请根据回答内容，选出
最恰当的提问。(3分)
记者： ▲ ?
韩美林：别指望父母，要有独立的自尊心。就像我小学时的校歌唱的：“但得有一技
在身，就不怕贫穷。且忍耐暂时的痛苦，去发展远大的前程。”现在我们的祖国富强了，我希望年轻人、年轻艺术家，把思想、修养、艺术乃至举手投足都更升华，让全世界都知道我们是一个富裕且有文化的大国。
A.您对年轻人有什么话要说吗?
B.您对年轻人有什么看法吗?
C.您对有些年轻人不学无术的现象怎么看?
D.您觉得年轻人应该怎么面对今天的国家形势?
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】：A 解析：韩美林先生的回答内容中涉及到不依赖父母、一技之长、自我修养等问题，反推记者所问的问题应当包含这些方面。从回答问题要有针对性这点来说，B项不够准确，C、D三项提问均不够全面。A项的提问内容是要引导韩美林先生对年轻人提一些希望和建议，虽然宽泛了一些，还是能够涵盖另外三项内容。
【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。④衔接要自然：没有脱节，即没有缺少的词语(含关联词、介词等)和句子;没有冗赘，即没有多余的语句。
【语文卷·2015届江苏省淮安市高三第二次(淮安、宿迁、连云港、徐州四市第一次)调研测试(201501)】I0 H04.下面是唐代诗人许浑的七言律诗《登洛阳故城》，中间六句排序正确的一项是(3分)
禾黍离离半野蒿， ▲ 。
▲ ， ▲ 。
▲ ， ▲ 。
▲ ，犹自吹笙醉碧桃。
①鸦噪暮云归古堞 ②雁迷寒雨下空壕 ③可怜缑岭登仙子
④水声东去市朝变 ⑤山势北来宫殿高 ⑥昔人城此岂知劳
A.②④⑥③⑤① B.④⑤⑥①②③ C.⑤③②④⑥① D.⑥④⑤①②③
【知识点】本题考查考生正确运用常见修辞手法及语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】：D 解析：根据押韵排除B项，依据律诗二、三两联必须对仗可排除A、C项
【思路点拨】运用对仗需要注意：上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
【语文卷·2015届江苏省淮安市高三第二次(淮安、宿迁、连云港、徐州四市第一次)调研测试(201501)】I03.下列交际用语使用不得体的一项是(3分)
A.徒弟给老师拜年时说：“您的高足叩问老师金安!祝老师新年事业蟾宫折桂!”
B.我偶然有一两回去叨扰朋友的酒席，恰又时令不对，一直没能尝到这道菜。
C.我所做的只是畅所欲言而已，能起些抛砖引玉的作用，于愿足矣。
D.一位作者在给朋友的信中写道：奉上拙著一本，书中谬误，敬请斧正。
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】：A 解析：A项“高足”意为高才，称呼别人学生的敬辞;蟾宫指月宫，攀折月宫桂花，科举时代比喻应考得中，语境不合。
【思路点拨】要想做到语言表达得体，要注意以下三点①注意场合，审时度势;②看清对象，因人而异;③掌握谦敬，注意礼貌。
【语文卷·2015届广东省深圳市高三年级第一次调研考试(201501)】I023.请给下面这幅漫画拟写一个标题(不能用“无题”)，然后描述漫画内容并揭示其寓意，不超过80字。(6分)
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】：标题①“冷柜”;②“向谁保密;③为密码服务。【1分】
内容描述略。【3分】
寓意：讽刺脱离群众，高高在上的官僚主义现象。【2分】
解析：结合画面上人物的表情、语言提示去分析画面内容，揭示画面寓意。
【思路点拨】回答本题时考生要注意以下几点：(1)读画面。漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。(2)巧联想。在审读画面的基础上，将画面信息与现实生活相联系，跳出画面展现画外。(3)明要求。弄清了这幅漫画的内容并展开合理想象后，还要审清题干的要求，根据题干具体要求来组织参考答案。
【语文卷·2015届广东省深圳市高三年级第一次调研考试(201501)】I022.(6分)
(1)在下面句子的两个空白处分别填上一个字。要求这两个字词性相同，意思相反。(2分)
破山中贼____，破心中贼_____。
(2)下面这段文字讲述了两件事，请先将这两件事进行比较分析，然后在空白处用议论性语言写出比较分析的结果，50字以内。 (4分)
《民国老课本》里有一篇课文，通篇只有短短的四句话：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看着花。”后来，我们的书里又曾这样说：“羊的全身都是宝，肉可以吃，奶可以喝，皮、毛可以穿。” _________________________________。
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】：(1)破山中贼易，破心中贼难。
(2)点评的基本思想是：一个追求美感，一个追求功利。现代社会，功利(目的)高调登台之后，情趣(美感)只能黯然退场。
解析：(1)两个字词性相同，意思相反，语意连贯即可;2分。若答其它，如：破山中贼急，破心中贼缓，言之成理可得1分。
(2)原文的议论句是：①这分明是一只具有诗人气质的羊啊!(1分)②可惜，这只可爱的羊现在从我们的书本中走丢了。(1分) 答题要点：点评符合基本思想2分，语言表达酌情给分。
【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点：①观点要明确，符合基本思想，②句间顺序在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。③衔接要自然：没有脱节，即没有缺少的词语(含关联词、介词等)和句子;没有冗赘，即没有多余的语句。
【语文卷·2015届广东省深圳市高三年级第一次调研考试(201501)】I04.把下列句子组词语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )
①中国古代哲学家认为，不仅要认识(“知”)，而且要实践(“行”)，只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。
②在王守仁看来，“知”与“行”的合一是强调既要“知”，更要“行”，“知”中有“行”，“行”中有“知”，“知”必然要表现为“行”，不“行”则不能算真“知”。
③知行合一，是明代思想家王守仁提出的认识论命题。
④所谓“知”是指科学知识，所谓“行”是指人的实践。
⑤知行合一也是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，这一命题主要涉及道德修养、道德实践方面。
⑥致良知，知行合一，这是阳明文化的核心。
A. ⑤④①⑥③② B. ①③⑤④⑥② C. ③④②⑥⑤① D. ②③⑤④①⑥
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)
【答案和解析】：C 解析：③知行合一，是明代思想家王守仁提出的认识论命题。④所谓“知”是指科学知识，所谓“行”是指人的实践。②在王守仁看来，“知”与“行”的合一是强调既要“知”，更要“行”，“知”中有“行”，“行”中有“知”，“知”必然要表现为“行”，不“行”则不能算真“知”。⑥致良知，知行合一，这是阳明文化的核心。⑤知行合一也是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，这一命题主要涉及道德修养、道德实践方面。①中国古代哲学家认为，不仅要认识(“知”)，而且要实践(“行”)，只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。
本段的核心词是“知行合一”。以王守仁提出这一观点作为起始句，然后对这一观点进行具体解释，最后将这一观点上升到中国古代哲学这个层面进行论述。
【思路点拨】做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。
【语文卷·2015届广东省惠州一中(惠州市)高三第三次调研考试(201501)】I04.依次填入下面一段文字横线处的语句，语意最连贯的一组是( )(3分)
叔本华说过，穷人不会因为得不到巨大财富而焦躁不安，而富人却会因为赚钱计划落空而忧心忡忡。循着叔本华的思路，_______________________。
①道理说得很简单
②等式中的效用，在经济学上表示从消费物品中得到的主观享受或满足
③美国诺贝尔经济学奖获得者萨缪尔森曾提出过一个著名的幸福公式：幸福=效用/欲望
④幸福和效用成正比，与欲望成反比
⑤如果拿人们耳熟能详的成语来解释，就是“知足常乐，欲壑难填”
A.③①④②⑤ B.③②①④⑤
C.⑤①③④② D.①⑤③④②
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】答案：B
解析：根据句子间的逻辑关系去分析。
【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。④衔接要自然：没有脱节，即没有缺少的词语(含关联词、介词等)和句子;没有冗赘，即没有多余的语句。⑤文气要贯通：即语言的特点(或特色)要一致，如严肃、诙谐、朴实、藻饰、直白、含蓄……
【语文卷·2015届广东省广州市高三调研测试(201501)WORD版】I022.根据下面的材料，按要求完成题目。(6分)
2015年岭南区文化节活动安排表
时间 主题 内容 2月3日
10：00-17：00 广府大戏同台唱 艺术家与群众同台演唱经典粤曲 2月3日
9：00-17：00 传统民间游戏场 游客参与项目：六七十年代的传统游戏 2月4日
9：00-17：00 民俗大观园 游客体验项目：濒临失传的传统文化活动 2月3至4日
9：00-17：00 岭南文化工艺一条街 欣赏广彩、广绣、广州灰塑等文化遗产精品，与艺术大师们现场互动 甄明是岭南区文化节活动的志愿者，他把“2015年岭南区文化节活动安排表”发布在微信的“朋友圈”上，邀请朋友们参加。请你以甄明朋友的口吻拟一则微信，感谢甄明的邀请，表示对其中一项活动很感兴趣，并希望甄明陪同参与该项活动。
要求：表达准确、连贯、得体，至少使用一种修辞方法，字数不超过80字。
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】：小明，感谢你带来的好消息，我从小就喜欢听粤曲、看粤剧、唱大戏，好想参加3号十点到十二点的“广府大戏同台唱”，一展歌喉，你可要陪我同去哦。
解析：6分。内容是表示感谢的，明确兴趣，确定时间与活动内容，希望同去;运用修辞;准确连贯得体。注意字限制。
【思路点拨】1.把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢;考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。2.简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。
【语文卷·2015届广东省广州市高三调研测试(201501)WORD版】I021.下面两幅图是对2008-2012年间我国“国民阅读”调查的部分结果。请根据两图反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。
有关机构对2008到2012年间我国“国民阅读”情况进行了调查，结果显示：我国国民图书阅读率呈现 A(不超过10个字) ，其中数字化阅读率五年间上升了百分之十五，可见， B(不超过20个字) ，传统的纸质阅读方式日渐式微;手机和网络是数字化阅读的主要载体，所占比重不仅都很大，而且 C(不超过10个字) ，这意味着在未来的阅读中它们将可能占据日益重要的地位。
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】：A处：总体上升的趋势
B处：越来越多的人选择数字化阅读(或：数字化阅读方式被越来越多的人选用)
C处：逐年同步上升
解析：6分。看清数据的变化，分析变化的特点。A处“总体”“整体”“逐年”1分，“上升”1分;B处“数字化阅读”1分，变化特点1分;C处“同步”1分，“上升”1分。意思对即可。
【思路点拨】①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。
【语文卷·2015届广东省广州市高三调研测试(201501)WORD版】I04.在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是
上个世纪， ，有两个不平衡。第一个不平衡就是中西文化的比例不平衡， ，重要的、重点的是西方的文化，而中国的传统文化所占很小， 。再一个失衡的，就是科技文化和人文文化的失衡，我们强调科技文化，而忽视了人文文化。 ，至少第一步能够做到中国文化和西方文化在整个社会文化教育里面比重相等;科技文化和人文文化也能够取得相等， ，能够得到社会的认同。
①我们在文化发展中间
②甚至于在有的领域里面根本就没有
③希望人文文化更受重视
④希望21世纪这样一种局面有所改变
⑤我们整个的社会文化教育中间
A.⑤①②③④ B. ①⑤③②④ C.⑤①④②③ D. ①⑤②④③
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】：D 解析：①句确定此文段讨论的范围是“文化发展”;⑤分句述“教育”中出现了“中西文化的比例不平衡”的现状，并与后文提到解决问题的方法所言“至少第一步能够做到中国文化和西方文化在整个社会文化教育里面比重相等”遥相呼应;②句与前一分句构成递进，进一步强调中国传统文化教育在当前整个社会文化教育中的缺失;④句总说希望;③句则紧承“科技文化和人文文化”这一方面，强调重视人文文化教育的希望。
【思路点拨】衔接排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨; ②分析选段内容与整体语段的语境联系：保持一致性，表达要合乎事理，语句要前后照应;③进行对比分析，排除干扰选项;④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
【语文卷·2015届山东省莱芜市莱芜一中高三1月自主考试(201501)】I018.下面的图片是在2014年全国志愿服务标识征集活动中获奖的优秀作品，请用简明的文字说明其画面内容及寓意，不超过70字。(4分)
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级(表达应用)。
【答案解析】答案示例：该标识以“志”字为基本原型构图，并融入了鸽子、彩带和心字等元素。(2分)鸽子展翅飞翔，象征着爱的传递;彩带形成“心”的字样，象征着心与心相连。(2分) 解析：解答本题一定要读懂徽标，要细心。徽标主要元素有“志”字，“鸽子”、“彩带”和“心”字组成;看懂这些后，再解释其含义即可。
【思路点拨】看懂徽标，巧答题：1.观察表象，抓住特征——联想“像什么”。所谓特征,即事物相互区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。2.展开联想，分析寓意——由表及里，由实到虚对徽标创意的说明要联系具体对象作出合理解释。徽标往往是根据其特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。因此，在深入理解徽标的基础上。要根据具体图形来推测作者的创作意图，从而作出合情合理的解释。3.组织语言表述。明确题目要求(命题形式、修辞手法、字数等)，采用规范的说明语言(准确、简明、平实、清晰)。
