一、语言文字运用
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是(3分)
朱光潜 ▲ 地告诉我们：一个人只爱好故事而不喜欢诗，文学趣味就会低下，在培养 ▲ 的文学趣味方面，有趣的故事怎么能和有趣味的诗 ▲ ?
A.不胜其烦 纯净 一视同仁 B.不厌其烦 纯正 相提并论
C.不厌其烦 纯净 相提并论 D.不胜其烦 纯正 一视同仁
2.下面是一首题为“秦淮晓渡”的绝句，填入横线处的句子意境和谐、对仗工整的一项是(3分)
潮长波平岸， ▲ 。一声孤棹响，残梦落清淮。
A.乌啼月满街 B.月辉洒长街 C.莺啼花满枝 D.草青风低树
3.下列交际用语使用得体的一项是(3分)
A.今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。
B.兹介绍我校傅岷同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。
C.迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松!
D.三年同窗，朝夕相处，今毕业在即，特赠小照一张，敬请笑纳!
4.在下面一段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)
由于只有一个人生，颓废者因此把它看作零，堕入悲观的深渊。 ▲ 事实上，在一个热爱人生而又洞察人生真相的人心中，悲观、执著、超脱三种因素始终都存在着，没有一种会完全消失，智慧就存在于它们此消彼长的动态平衡之中。
①两者均未得智慧的真髓。
②人生既是零，又是全，是零和全的统一。
③不过，这只是一种简化的描述。
④执迷者又因此把它看作全，激起占有的热望。
⑤智慧是在两者之间，确切地说，是包容了两者又超乎两者之上。
⑥用全否定零，以反抗虚无，又用零否定全，以约束贪欲，智慧仿佛走着这螺旋形的路。
A.④⑤③①②⑥ B.②⑥①④⑤③
C.④①⑤②⑥③ D.②④①③⑥⑤
5.阅读右边这幅漫画，对其寓意理解最贴切的一项是(3分)
A.要根据实际情况，及时采取有效措施。
B.胸怀大志，不应计较鸡毛蒜皮的小事。
C.机会是均等的，但只青睐有准备的人。
D.脚踏实地方能成功，空谈只能误事。
二、名句名篇默写
6.(1) 所恶有甚于死者， ▲ 。(《孟子·鱼我所欲也》)
(2) ▲ ，鬓微霜，又何妨!(苏轼《江城子·密州出猎》)
(3) 君子博学而日参省乎己， ▲ 。(《荀子•劝学》)
(4)廊腰缦回， ▲ ;各抱地势，钩心斗角。(杜牧《阿房宫赋》)
(5) ▲ ,潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)
(6)古之学者必有师。师者， ▲ 。(韩愈《师说》)
(7) 独学而无友， ▲ 。(《礼记•学记》)
(8) 夫仁者， ▲ ，己欲达而达人。(《论语•雍也》)
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成6～9 题。
大义感人
洪迈
理义感人心，其究至于浃肌肤而沦骨髓，不过语言造次之间，初非有怪奇卓诡之事也。
楚昭王遭吴阖庐之祸，国灭出亡，父老送之，王曰：“父老返矣，何患无君!”父老曰：“有君如是其贤也!”相与从之，或奔走赴秦，号哭请救，竟以复国。
汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐!”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。
唐明皇避禄山乱，至扶风，士卒颇怀去就，流言不逊，召入谕之曰：“朕托任失人，致逆胡乱常，须远避其锋。卿等仓卒从朕，不得别父母妻子，朕甚愧之。今听各还家，朕独与子弟入蜀，今日与卿等诀。归见父母及长安父老，为朕致意。”众皆哭曰：“死生从陛下。”自是流言遂息。
贼围张巡于雍丘，大将劝巡降，巡设天子画像，帅将士朝之，人人皆泣。巡引六将于前，责以大义而斩之，士心益劝。
河北四凶称王，李抱真使贾林说王武俊，托为天子之语，曰：“朕前事诚误，朋友失意，尚可谢，况朕为四海之主乎?”武俊即首唱从化。及奉天诏下，武俊遣使谓田悦曰：“天子方在隐忧，以德绥我，何得不悔过而归之?”
王庭凑盗据成德，韩愈宣慰，庭凑拔刃弦弓以逆。及馆，罗甲士于廷。愈为言安、史以来逆顺祸福之理，庭凑恐众心动，麾之使出，讫为藩臣。
凡此数端，皆异代而同符也。国家靖康、建炎之难极矣，不闻有此，何邪?
(选自《容斋随笔》，有删节)
7. 对下列加点词的解释，不正确的一项是 (3 分)
A. 其究至于浃肌肤而沦骨髓 浃：浸透
B. 帅将士朝之 帅：带领
C. 朋友失意，尚可谢 谢：道歉
D. 庭凑拔刃弦弓以逆 逆：反叛
8. 下列句子中加点词的用法与意义相同的一组是(3 分)
A. 竟以复国 微以自文于君亲
B. 为父兄除害 吾社之行为士先者
C. 贼围张巡于雍丘 若亡郑有益于君
D. 召入谕之曰 虽董之以严刑
9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1) 巡引六将于前，责以大义而斩之，士心益劝。
(2) 天子方在隐忧，以德绥我，何得不悔过而归之?
10. 请简要概括文中“感人心”的“理义”的几种情形。(4 分)
四、作文
11. 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章;文体不限，诗歌除外。
你说的都是真的，但还有更多真的没说。(米兰•昆德拉)
【用心积累】
●成语纠错：
1.号声一响，连长一声“立正”，如潮似浪，热火朝天的操场，顿时万籁俱寂。
万籁俱寂：万籁，自然界万物发出的各种声响。形容周围环境十分宁静。人声、号声消失不叫万籁俱寂。
2.你纵使有运斤成风的臂力，也举不起这重若千斤的巨石。
运斤成风：斤，斧头。原义指挥动斧头，风声呼呼，比喻手法熟练，技术神妙。不是有力气的意思。
3.筹建办公室组织专门人员反复论证，从长计议，确定了长江二桥通航标准。
从长计议：指放宽时间慢慢商量考虑，不急于作决定，也指慢慢设法解决。句中可用“从长远考虑”。
4.只见他奋笔疾书，一气呵成，不消片刻，一篇佳作便展现在大家面前。只是文不加点，难以断句，不能不说是白璧微瑕。
文不加点：点，涂改。意指文章一气写成，无需修改。句中误为不加标点。
冲刺小卷一
一、语言文字运用
1.B
2.A 【解析】(1)诗歌一、二句对仗，第二句末字应为平声，排除D项。(2)两句应结构相似，词性相对，据此可排除B项。(3)本诗题为“秦淮晓渡”，一、二句扣“晓”字，画面宁静、空寂、冷落。“莺啼花满枝”写春天富有生机的景象，与整诗意境特征不符，排除C项;(4)A项“乌啼月满街”，由河面景象转向岸上景色的描写。残月未隐，清辉满街，街上寂静无人;乌啼更增加街面的冷落气氛。A项“意境和谐”且“对仗工整”，正确。
3.B 【解析】A.“先贤”是指已故的有才德的人，与语境不合，可改为“大师”等;B.正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气;C.“迟暮之年，年华已逝”，有感伤情调，不合祝寿语境;此处可改为“春秋不老，古稀重新”; D.“笑纳”用于请人收下自己的礼物。此处可以改为“敬请惠存” 。
4.C 【解析】由前一句“颓废者因此把它看作零，堕入悲观的深渊”，下一句相对称的句子应是④;①句中的“两者”是指前两句的“颓废者”和“执迷者”;⑤句中的“智慧”承①句中的“智慧”而来;⑥句中的“零”和“全”承②句意思;③句中的“这”指代前两句的内容;②⑥③句或可放在④①⑤句之前，但整个逻辑顺序被打乱。所以答案应为C。
5.A
二、名句名篇默写
16. (1) 故患有所不辟也 (2) 酒酣胸胆尚开张 (3) 则知明而行无过矣
(4) 檐牙高啄 (5) 艰难苦恨繁霜鬓 (6) 所以传道受业解惑也
(7) 则孤陋而寡闻 (8) 己欲立而立人
三、文言文阅读
7.D 【解析】逆，迎接。
8.D 【解析】A项中前“以”为介词“因为/依靠”，后“以”为介词“用来”;B项前“为”是“为了”，后“为”是动词“作为”;C项前于为介词“在”，后“于”为介词“对”;D项均为第三人称代词“他们”。
9.(1) 张巡把(劝他投降的)六个大将带到(皇帝画像)前，用忠义大孝指责他们，然后把他们斩首，守城将士的抗敌决心更加受到鼓舞。(“引”1分，“责以大义”句式1分，“劝”1分，句意通顺1分。共4分)
(2) 皇帝正为了国家大事担忧，用恩德安抚我们，我们怎么能不改过自新，归顺朝廷呢?(“方”1分，“绥”1分，“何得”1分，句意通顺1分。共4分)
10.君主恤民，自省;臣子忠勇，明理。(共4分)
【译文】
理义的力量足以深深地打动人心，最终能够穿越肌肤，深入骨髓，这只不过是在言语瞬息间的事，原本没有什么特别的奇怪诡异之处。
楚昭王遭到吴王阖庐的猛攻，国家灭亡，自己也被迫出逃，楚国的父老们给他送行，楚昭王说：“父老们，请回去吧，何愁没有国君呢?”父老们说：“哪里有像大王这么贤明的国君呢!”于是纷纷跟着楚昭王出逃。有人(申包胥)忙赶往秦国号哭求救，楚国最终因此得以复国。
汉高祖刘邦进入关中后，召集各县的豪杰说：“大家被秦朝苛酷的刑法所害已经很长时间了，现在我统治关中，与父老们相约定下三条法律。我之所以入关，是为了替父老兄弟们除去祸害，并不是为了侵犯和虐待老百姓，请大家不要担心。”又派人和秦朝官吏一起到各郡县乡邑，向老百姓宣传政策，关中的百姓都很高兴。不久，项羽率大军入关，所过之处，鸡犬不宁，血流成河，人民对项羽大失所望。于是刘氏四百年的江山基业就这样奠定了。
唐明皇李隆基为了躲避安禄山的叛军，逃到扶风(今陕西宝鸡东)时，士兵中有许多人想逃走，而且谣言四起，对唐明皇出口不逊。唐明皇召见将士们并对他们说：“我用人不当，以致胡人安禄山发动叛乱，现在必须长途跋涉以避开叛军的锋芒。各位仓猝之间跟随我出走，不能与父母、妻儿告别，对此我感到很惭愧，现在任凭大家回家，我和我的子弟们前往四川，今天在此和大家诀别。回去见到父母和长安的父老们，替我向他们致意问候。”众将士都哭着说：“无论是生是死，我们都跟随皇帝陛下”。于是谣言便自动消失了。
(安禄山的)叛军围困张巡驻守的雍丘城(今河南枸县)，大将们劝张巡投降，张巡设置了皇帝的画像，率领众将士朝拜。将士们都痛哭流涕，张巡把(劝他投降的)六个大将带到(皇帝画像)前，用忠义大孝指责他们，然后把他们斩首，守城将士的抗敌决心更加受到鼓舞。
(唐德宗时)，河北有四人叛乱称王。李抱真派贾林劝说王武俊，并假托皇帝的话说：“朕以前的确把事情做错了，朋友之间发生了误会，尚且可以相互道歉，何况我身为天下君主呢?”王武俊于是就首先倡议其他称王的人一同归顺朝廷。等到德宗皇帝在奉天下诏书时，王武俊派人对田悦说：“皇帝正为了国家大事担忧，用恩德安抚我们，我们为什么不能改过自新，归顺朝廷呢?”
王庭凑窃据了成德(今河北正定)以后，韩愈奉命前去安抚。王庭凑剑拔弩张迎接韩愈。到客馆后，王庭凑又在庭院内布满了全副武装的士兵。韩愈向他们讲述了安史之乱以来背叛和归顺朝廷的利害关系及祸福相互转化的道理，王庭凑害怕军心动摇，挥手让士兵出，最终王庭凑还是做了唐朝的藩臣。
以上这几件事，虽然发生在不同的时代，但所用的方法都是相同的。我们大宋朝在靖康、建炎年间所遭受的灾难严重到了极点，但是却没有听说有类似的事情发生，这是为什么呢?
四、作文
11.审题指导：
材料内容只有一句话，这是一个转折句，语意重点在后一句。一般可以思考三个点：一是说的主体，二是没说出的内容，三是没说出的原因。
没说出的，可能是“悲士不遇”的欲说还休，可能是亲密朋友的心照不宣，可能是“吾生也有涯，而知也无涯”的能力不逮，也可能是“你懂的”无奈，可能是媒体的“选择性失明”，可能是纸短情长的倾诉，可能是父母师长身教言传的润物无声，可以是怕出错的欲说还休，可能是如《思旧赋》般压力山大，可能是虚怀若谷的谦逊，可能是历史真相的不可还原。总之，不想说，不愿说，不能说，不必说。
对已知与未知、有限与无限等有哲理思考的更高一层。
