2018年高考语文专题复习：诗歌鉴赏（四）

【1】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)

北陂杏花① 王安石

一陂春水绕花身， 花影妖娆各占春②。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘③。

[注]：①此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂(bēi)：池塘，这里指池边或池中小洲。②占春：占领春光，指包含浓郁春意。③碾作尘：意即备受践踏。

(1)你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好?为什么?(4分)

(2)前人评价这首诗时说：“安石遗情世外，其悲壮即寓闲淡之中。”这种悲壮之情在诗中是如何表现的?请简要分析。(4分)

【参考答案】

(1)(4分)好。一个“绕”字，使春水富有动感、充满生机，表现了(或赋予)春水爱花惜花的情致。(认为好，其回答与之语意相近即可;如果认为不好，只要言之有理即可酌情给分)

(2)(4分)在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻，形成对比，(2分)再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。(2分)(回答与之语意相近即可)

【2】阅读下面的作品，回答1-3题。(9分)

破阵子·景晏殊

燕子来时新社①，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草②赢，笑从双脸生。

[注]①新社：立春后第五个戊日，是祭祀土地的日子。

②斗草：古代妇女用草进行比赛的游戏。

1.词的题目中应该填入的一个字是 (某一季节)，作者晏殊是 派的代表词。(2分)

2.对作品赏析不恰当的一项是( )(3分)

A.作者通过视觉、听觉、触觉等感官感受，传神地绘景，生动而鲜活，明媚秀润。

B.“三四点”、“一两声”或为写实地，更透出幽静与悠长。

C.词的下片写少女嬉戏，活泼天真，洋溢着清新的生活气息。

D.整首词语言通俗，激情昂扬，境界阔远。

3.联系作品上、下阕内容，试从情与景的关系角度，写一段鉴赏性文字。(60字，4分)

【参考答案】

1.(2分) 春 婉约派。

2.(3分)(D)

3.(4分)答题要点：描写了燕子、梨花、碧苔、黄鹂、飞絮、女伴巧笑以及斗草输赢游戏等，勾画出明媚、欢快的景象，表达了作者轻松愉悦的心情，一改传统诗词中伤春惜时的老套。

【3】阅读下面的诗歌，完成1-3题(8分)

蝉 虞世南

垂緌①饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

在狱咏蝉 骆宾王

西陆蝉声唱，南冠②客思深。不堪云鬓影，来对白头吟。

露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心?

【注】①垂緌(ruí)：是古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。②南冠：借指被囚禁的人。

1.两首诗从体裁看都是□□诗，从题材看都是□□诗。(2分)

2.下列说法不正确的一项是( )(2分)

A.《蝉》中“居高”、“声远”等词语，准确地写出了蝉的特征。

B.《蝉》中作者以蝉自比，表明自己确实有出众的才华，流露出清高自信之情。

C.《在狱咏蝉》中“谁为表予心”，意思是向谁表达自己的内心真情，句中满含着无奈的悲苦。

D.两首诗描写的对象相同，都用了借景抒情的手法，但抒发的感情却截然不同。

3.两首诗中都写到了“露”，对写蝉有怎样的作用?请简洁说明。(4分)

【参考答案】

1.(2分)近体 咏物

2.(3分)D

3.(3分)《蝉》中的“清露”，写出了蝉的生性高洁，才会有声高远播;《在狱咏蝉》中“露重”，写出了秋蝉艰难的生活环境，使它不能展翅高飞。对写蝉都起了衬托的作用。

【4】阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(10分)

观祈雨李约

桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。

朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

1.说说诗歌前两句描写了怎样的情景。

2.本诗最突出的表现手法是什么?体现了作者怎样的情感态度?

【参考答案】

1.人们在龙王庙前敲锣打鼓，鼓乐齐鸣，举行祭祀仪式，以讨得龙王欢心，祈盼上天普降甘霖。

2.采用对比的表现手法，将农民心急如焚地求雨和达官贵人悠哉观赏歌舞的场景并置，一方是心焦求雨以解决旱灾，一方是唯恐下雨咽了管弦，寄寓了作者对农民的同情和对达官贵人的愤怒。与“朱门酒肉臭，路有冻死骨”有异曲同工之妙。

【5】阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

渭川田家　王维

斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚仗候荆扉。

雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟《式微》②。

【注】①雉雊(gòu)：野鸡鸣叫。　②《式微》是《诗经》中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡不归?”

1、这首诗首联中的“归”字是关键字，全诗围绕“归”共写了哪几幅图画? (5分)

2、分析诗人运用什么表现手法，表达了怎样的感情?(6分)

【参考答案】

1.(5分)围绕“归”字写了五幅画面：①牛羊归巷;②野老候童;③野鸡唤伴;④蚕儿造窝;⑤农夫絮语(1点1分)

2.(6分)前面写了那么多“归”，实际上都是反衬。(2分)以人(动物)皆有所归，反衬自己独无所归;以人皆归得及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟，以及自己混迹官场的孤单、苦闷(2分)。诗人借此以抒发自己归隐田园的心情(2分)

【6】阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)

同诸隐者夜登四明山　施肩吾【注】

半夜寻幽上四明，手攀松桂触云行。

相呼已到无人境，何处玉萧吹一声。

【注】施肩吾，字希圣。北宋道士。自号华阳子。生卒年不详。少年习佛，博学经史，工词章，后转而学道，隐居西山(在今江西南昌)学仙。

(1)这首诗表现了诗人什么样的心境?(2分)

(2)这首诗写出了四明山山高幽静的特点，诗人是怎样来表现这一特点的?请简要分析。(6分)

【参考答案】

(1)(2分)这首诗表现了诗人淡远超逸的心境。(2分，意思相近即可)

(2)(6分)(1)采用了侧面描写的手法写出四明山的高(1分);本诗第二句写手攀松桂在浮云中行走，侧面表现了四明山山高的特点(2分);(2)用以声衬静的手法写出四明山的幽静(1分);本诗三、四句写在“无人境”听到不知何处传来的一声萧鸣，反衬出山的幽静(2分)。

【7】阅读下面这首诗歌，然后回答问题。(8分)

夏日三首(其一) 张 耒

长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。

落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。

(1) 这首诗运用反衬手法表现环境的“清”，请具体说明。(4分)

(2) 颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。(4分)

【参考答案】

(1)幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽;蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静;风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静。

(2)“邀”字是拟人手法(把月光写得很有情味)，晃动的月影好像是疏帘请来一样;“纳”字化虚为实(化抽象为具体)，溪声好像可以用虚枕装起来一样。

【8】阅读下面这首古诗，然后回答问题 (8分)

归自南阳李昌祺

去日犹秋暑，归时已冷霜。江山非故土，人物是他乡。

老态随年出，离愁共路长。埃尘如见恋，到处扑衣裳。

(1)从思乡的角度看，这首诗写了几层意思?请概括。(4分)

(2)诗的尾联富有艺术感染力，请简要赏析。(4分)

【参考答案】

(1)四层。首联为第一层，写离开故乡的时间很长;颈联为第二层，写眼前所见不是故乡风物(或身处异地他乡);颔联为第三层，、写随着年龄增大，乡情日浓;尾联为第四层，写旅途艰辛，反衬归情急切。(4分，每层1分，意思对即可)

(2)尾联想象丰富，表达巧妙(1分)。作者不直接说风尘仆仆，旅途艰辛，而是用拟人的手法(1分)说风尘恋客，扑向旅人衣裳，(1分)。表现了诗人归乡之切，(1分)富有艺术感染力。

【9】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)

听 筝柳中庸

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

(1)这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受?(4分)

(2)有人说颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。(4分)

【参考答案】

(1)主要通过联想想象，运用比喻手法通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念;(2分)以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。(2分)

(2)“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景;(2分)这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气愤，极写了人物内心的忧郁和思念。(2分)

【10】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)

访戴天山道士不遇　李白

犬吠水声中， 桃花带露浓。

树深时见鹿， 溪午不闻钟。

野竹分青霭， 飞泉挂碧峰。

无人知所去， 愁倚两三松。

1.请找出颈联中用得最精妙的两个字，并对其中一个字进行赏析。(4分)

2.有人说这首诗主要的人物形象是李白，有人说这首诗主要的人物形象是道士，你认同哪一种观点，请说说你的理由。(4分)

【参考答案】

1、(4分)最精妙的两个字是"分"和"挂".(2分) 茂密修长的野竹与云雾相接，本来是一幅静景;然而诗人用了这一个"分"字，就有了动的意味了，它使人联想到山风徐来，移动的云雾不断地从野竹梢头飘过的情景。(2分)(青翠的山峰之上，一线泉水，凌空飞注，本来是一幅动景;然而诗人用了这一个"挂"字，就又由动化静了，它使人想见山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情状。)

2、(4分)①我认为这首诗的主要人物形象是李白。因为诗歌通过描述李白访友未遇的一天中的所见所闻(1分)和所感(1分)，抒发了李白对自然山水的热爱(1分)和对友人的真挚感情(1分)②我认为这首诗的主要人物形象是道士。因为从题目来看，诗是因道士而写。(1分) 诗中的景物描写，如桃花、野竹、两三松，都烘托了道士的淡泊、疏放的风骨。(2分)作者访道士的心情从出发的愉悦到不遇的失望，表现作者对道士的仰慕和敬重，其实也侧面表现了道士的人品。(1分)

【11】古代诗歌阅读(10分)

鹧鸪天 游鹅湖，醉书酒家壁 辛弃疾

春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。

闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家。

1.请从景与情的关系角度赏析上阕。(6分)

2.下阙描绘了怎样的农村景致?(4分)

【参考答案】

1、词的上阕借景抒情，以乐景写哀情。前两句把农村写的恬静而又生机勃勃，白色的荠菜花开满田野，土地耕好了，又逢春雨，群鸦在新翻的土地上觅食，这样美好的景致正好衬出作者内心的愁绪、苦闷，后两句中“白发”正好体现出愁来，因万种思绪染白了头发，只能借酒浇愁，即使春天的美景也无法排解愁苦，反而让读者更深切受到作者无可奈何的情绪。(借景抒情，1分。以乐景写哀情，1分。分析景2分。分析情2分。)

2、下阕写出了农村的清新、恬静、闲适。村民悠闲自在，生活的井井有序，牛栏左右的空地上种满了桑麻，春耕刚完，新蚕刚生，春播未及，不知谁家的年轻媳妇，穿着白衣青裙，趁着大忙前的闲暇赶着走娘家。(特点概括1分，分析解说3分。)

【12】阅读下面这首词，完成1-2题。(5分)

幽居初夏 陆游

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。

1.作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”?(2分)

2.这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情?(3分)

【参考答案】

1.①以景写“幽”(“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美)　②以动衬“幽”(“下鹭”)　③以声衬“幽”(“鸣蛙”)

2.①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐(闲适之情)(1分)②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成;二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅.

【13】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(10分)

江 上王安石

江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。

青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

(1)“晚云含雨却低徊”运用了什么修辞手法?有什么作用?(5分)

(2)这首诗歌也于寻常的景物描写中蕴含着深刻的哲理，请简要分析。(5分)

【参考答案】

(1)拟人。“低徊”本来是指人的徘徊沉思，这里用来表现含雨的暮云低垂而缓慢移动的情形，静中有动，情趣横生。

(2)在孤云低垂、青山缭绕、无路可行之际，却忽然看见远处忽隐忽现的帆船驶来，这告诉人们：山重水复之际，往往也是柳暗花明之时;困难与黑暗中往往蕴含着希望和光明。

【14】古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首词，然后回答问题。

临江仙徐昌图

饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。

今夜画船何处?潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。

1、把“回头烟柳渐重重”中的“渐”字改为“却”好不好?请简要分析。(5分)

2、这首词的下阕与柳永的《雨霖铃》(寒蝉凄切)有异曲同工之妙，从全词来看，所表达的情感是否完全相同?请结合诗句简要分析。(6分)

【参考答案】

1.不好。“却”字只是表现出被重重烟柳挡住视线，“渐”字则生动的表现出词人离别时不断回顾的情态，然而越行越远，柳色逐渐转浓，突出词人不忍离去的情怀，愈来愈深的离愁。

2.不完全相同，柳词主要表现对恋人的眷恋和离别之愁，而徐词中不仅表达了深深的离愁别绪，而且“浮生常恨飘蓬”和对未来旅途的想象，“残灯孤枕梦，轻浪五更风”等句，还表现了孤寂凄凉、饱经漂泊的羁旅之愁。

【15】阅读下面一首诗，然后回答问题。(8分)

武昌阻风唐五代·方泽

江上春风留客舟，无穷归思满东流。

与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。

(1)“无穷归思满东流”一句历来为后人所赞赏，试分析其妙处。(4分)

(2)有人说诗歌的三四句与一二句所要表达的情感有些相悖，你是否同意这种观点?试简要分析。(4分)

【参考答案】

(1)此句中诗人将归家的愁思比作东去的流水，“满”字化抽象的情感为具体眼前之景，让读者清楚地感受到诗人的那种浓郁的思家之意。

(2)不同意。诗中一二句抒发的是诗人旅居他乡的思归之情，三四句写诗人去江边赏花看景，其目的正是为了排遣自己阻滞武冒所引起的乡思和愁情。说看飞花忘却归思，这是正话反说，恰恰是对一二句所要表达思乡之情的一种强化。

【16】阅读下面一首元散曲，然后回答问题。(8分)

〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景 周德清

长江万里白如练，淮山数点青如淀①;

江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

〔注〕①淀：即蓝靛，蓝色染料。

(1)请各举一例说明这首散曲所运用的三种修辞手法。(4分)

(2)这首散曲一句一景，合起来构成一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。(4分)

【参考答案】

(1)①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，下泻的山泉比作闪电等。 ②对偶，一对二，三对四，五对六。③比拟，如新月初“学”扇。④排比，如前四句。

(2)从写景的顺序看：一、二句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景;三四句写江帆迅疾，山泉飞流，写的是个体、近景;五、六句从前四句写白天转到晚上，由地面转到天空。从动静的角度看，一、二句侧重写江山的雄伟，是静态;三、四句写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态。

【17】阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)

登 楼杜甫

花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。

(1)这首诗表达了作者登楼览景时怎样的心情?(2分)

(2)诗家认为全诗中间两联最令人动情，请从情与景的关系角度赏析其独到之处。(4分)

【参考答案】

(1)表达了诗人对朝廷内外交困、灾患重重的忧愤而又无可奈何的伤感之情。

(2)即景抒怀，熔自然景象、国家灾难、个人情思为一体，写山川联系着古往今来社会的变化，谈人事又借助自然界的景物，互相渗透，互相包容的特色

【18】.阅读下面这首诗,完成①-③题。(6分)

九日齐山登高　作者：杜牧

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。

注释:①此诗写于杜牧被贬任池州(在今安徽南部,北临长江)刺史其间。②牛山:《晏子春秋》记载,齐景公游牛山时,面对美景,因感叹人生短暂而流泪。

①首句“江涵秋影雁初飞”形象地描绘了无限的“秋影”倒映在水中的景象,一个“涵”字,非常传神地写出了江水 、 的特点。(2分)

②有人评价这首诗“抑郁之思以旷达出之”,请结合颔联简要分析。4分)

【参考答案】

①(2分)清澈、平静、浩渺(答出其中两个即得满分，意思对即可)

②(5分)要点：在颔联中诗人感叹活在尘世上，难得开心一笑，因此，重阳登临之际，便应头插菊花，尽享欢乐(1分)。“尘世难逢开口笑”表达抑郁之思(1分)，“菊花须插满头归”表达旷达之情(1分)，一个虽遭贬谪但却乐观旷达的人物形象跃然纸上(1分)。(意思对即可)

【19】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)

早雁 杜牧

金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌①月明孤影过，长门②灯暗数声来。

须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回?莫厌潇湘少人处，水乡菰③米岸莓苔。

【注】①仙掌：皇宫求仙时以铜铸人托盘承露的一种设施。②长门：汉代宫殿之名，这里指朝廷。③菰(gū)：草本植物，果实可食用。

(1)本诗描写的是早秋时节在“胡骑”入侵情境下离散的大雁，它们四散飘飞，哀鸣阵阵，流离失所，寄身江南。第二联描写大雁飞过皇宫的的“孤影”与叫声，这样写有什么作用?请简要分析。(3分)

(2)早雁在文中象征什么?作者借早雁这一形象抒发了一种什么样的情怀?(3分)

【参考答案】

(1)将孤雁哀鸣与皇宫求仙偷安享乐形成对比，突出主题。由于胡奇占据边疆，百姓流散漂泊、无家可归，可统治者不问百姓生死，竟然求仙祈求不老，歌舞升平。这样写有警示统治者关注边疆安定，安抚边疆百姓的意味。

(2)早雁象征边疆地区战乱中离家漂泊的百姓。作者借早雁这一形象表达了对战乱中背井离乡、寄身江南的苦难百姓的深刻同情，同时也表达了对统治者不事边疆稳定、无视百姓苦难的状况的不满。

【20】阅读下面的一首宋词，然后回答问题。(8分)

点绛唇·途中逢管倅赵彦端

憔悴天崖，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱《阳关》句!

我是行人，更送行人去。愁无据。寒蝉鸣处，回首斜阳暮。

(1)本词上片用了什么典故?在词中的作用是什么?(4分)

(2)结合全词谈谈对“寒蝉鸣处，回首斜阳暮”的理解?(4分)

【参考答案】

(1)王维《渭城曲》(写《阳关三叠》《阳关曲》也对)。突出作者在漂泊天涯时与故人刚刚相逢又匆匆别离的悲苦的心情。

(2)这两句以景写情，用凄切的寒蝉声和暗淡的夕阳烘托出无边无际的愁苦。