【1】阅读下面这三首古诗(词)，完成1-6题。(共18分)

其一：清平乐 李煜

别来春半，触目愁断肠。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。

雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。

1、这首词中“砌下落梅如雪乱”一句，“乱”字的使用有何妙处?(3分)

2、这首词的结句“离恨恰如春草，更行更远还生”是化用杜牧《题安州浮云寺楼寄湖州张郎中》一诗中“恨如春草多”一句，结合作品分析李煜化用的新意所在。(3分)

其二 幽居初夏 陆游

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。

叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。

3、作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”?(3分)

4、这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情?(3分)

其三：虞美人 宜州见梅作 黄庭坚

天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。

玉台弄粉花应妒，飘到眉心住。平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心。

注：①此词为黄庭坚被贬至地处西南的边地宜州后所作。②《太平御览.时序部》：“宋武帝女寿阳公主卧于含章殿檐下。梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。”

5、这首词写梅花很有层次，请结合上阕简要分析。(3分)

6、请简析下阕“玉台弄粉花应妒，飘到眉心住”两句所运用的表达技巧。(3分)

【参考答案】

1、“砌下落梅如雪乱”的意思是主人公在阶前伫立良久，梅花如雪片一样纷纷落下。“乱”字表面指落梅的纷乱，深层则指主人公愁思的纷乱。这种寄情于物的写法，将离愁别恨引发的内心的迷乱不安表现地精练、形象、传神。

2、杜牧的“恨如春草多”是静态的比喻，而李煜将其拓展到了“更行更远还生”的动态境界，将春草一样的“离恨”与行人远去的情景结合起来，写出离愁别恨生成、增长的过程，生动形象，别有新意。

3、①以景写“幽”(“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美)②以动衬“幽”(“下鹭”)③以声衬“幽”(“鸣蛙”)

4、①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐(闲适之情)(1分)②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成;二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅.(2分)

5、作者先边地宜州看到梅花含苞欲放，接着写夜晚微风中传来梅花幽香，最后写早晨梅花开满枝头。由“梅破”到“梅香”再到“开遍”，作者很有层次地描写了梅花。(意思对即可给分，“梅破”“梅香”“开遍”各1分)

6、展开想象，化用寿阳公主的典故以拟人手法表现梅的姿容(意思对即可给分，“想象”“用典”“拟人”。)

【2】阅读下面一首宋诗，完成1-2题。(6分)

横 塘　(宋范成大)

南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。

年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。

1、请结合全诗说说“依然”一词所蕴涵的情感。(2分)

2.请简要赏析末句的表达效果。(4分)

【参考答案】

1.春到横塘，绿满平川，石桥依旧横卧，朱塔依然屹立，可是诗人却要与友人分别了。 “依然”一词，以景物的不变反衬出人事的变化，流露出依依难舍、留恋难分的情味。

2.末句以景结情(寄情于景、拟人等)，写横塘景中与离情别绪相连的细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，烘托离别之情。(或：末句并未用任何离恨相思之词，只是用雨丝风片、垂柳轻舟，象征依依惜别之情，与开头两句的景物描写融为一体，以抒情之笔写景，颇具情韵。)

【3】读下面这首诗，完成1--2题。(6分)

富春至严陵山水甚佳 (纪昀)

浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。

斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。

1.本诗运用了 和 的手法写出了山水翠绿的情趣。(2分)

2.本诗有“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”，王维有“坐看苍苔色，欲上人衣来”(《书事》)。两位诗人都写出了对山水的新奇独特感受。你喜欢哪一句?为什么?(4分)

【参考答案】

1.比喻 拟人 (2分)

2.纪诗有画面的色彩感和动态感。夕阳的余晖，碧如翡翠、莹澈似镜的江水，船在玉镜中行，碎玉敲打着船舷，波光荡漾，绿影四射，翠光随船扑上人来。运用拟人手法，想象丰富，立意新巧。王诗写苍绿色的青苔，从中透露出对清幽恬静生活的陶醉之情，诗人好静的个性与景色浑然交融，创造了一个物我相生、宁静又有生命动感的意境。(4分。可任选一句，赏析绘景抒情的特点。意思基本符合即可，有欠缺酌扣。)

【4】阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分)

马诗二十三首(其五) 李贺 南园十三首(其五)李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。 男儿何不带吴钩，收取关山五十州?

何当金络脑，快走踏清秋。 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯?

[注]钩：一种弯刀，属于武器。 何当：何日。金络脑：饰金的马笼头，借器具的贵重象征马受重用。踏清秋：在秋高气爽的疆场上驰骋。

[注]吴钩：吴地所产宝刀。关山五十州：指当时唐朝廷不能控制的黄河南北一带。凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。若个：哪个。

(1)这两首诗所表达的思想感情有什么相同之处?抒情的方式有什么不同?(4分)

(2)“马诗”是怎么样运用“比兴”手法的?“南园”诗由两个问句组成，收到了怎样的表达效果?(两问任选一问作答)(4分)

【参考答案】

.(1)两首诗都表达了制敌平叛、建功报国的雄心热望。但《南园》是直抒胸臆，较为痛快淋漓，《马诗》则用比兴间接抒情，显得婉曲而耐人寻味。(4分，答对思想感情的相同和抒情方式的不同各给2分。)

(2)《马诗》开篇以雪喻沙、以钩喻月，是比;全诗借马喻人，借咏马及其命运，来抒写志士的远大抱负和怀才不遇的感慨、愤懑，通篇是比。开篇两句从富有沙场特征的景色写起以引发驰聘疆场的豪情，这是起兴。(开头两句将背景推向遥远的边地，那平静的画面后闪动着刀光剑影。由月牙联想到武器的形状，含有思想战斗之意。“燕山”一说即当年窦宪追击匈奴、刻石纪功的燕然山;一说作者处贞元、元和之际，正是藩镇极为跋扈之时，“燕山”一带又是藩镇肆虐最久、最烈的地带。摄此物象是为套上金络脑的骏马驰骋疆场张目。所写战场景色虽悲凉萧杀，但对志在报国者却有异乎寻常的吸引力。平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地)全诗抒发了作者热望建功立业而又不被赏识的郁闷。比中见兴，兴中有比，大大丰富了诗的表现力。

《南园》第一问是反问，也是自问。用反问语气，增强了诗句传情达意的力量，写出了诗人面对烽火连天、山河破碎、民不聊生的局面焦虑万分的心境和投笔从戎收拾破碎山河的激昂之情、奋然之气。(李贺早已诗名远扬，但以才学入仕晋身之路被“避父讳”的礼教教条无情堵死，“何不”又多少出于无奈，用反问语气，也突出表现了诗人的愤激不平之情)第二问继续用反问，从反面有力衬托投笔从戎的必要性，同时亦使诗人怀才不遇的哀怨之情溢于言表，牢骚的意味更加浓郁。(4分。本题两问任选一问作答。答对了《马诗》的“比”和“兴”，各给2分;或说明了《南园》诗每一个问句的表达效果，各给2分。)

【5】阅读下面诗歌，完成1--3题。(8分)

悟道诗　(宋)某尼

近日寻春不见春，芒鞋踏破陇头云。

归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。

1.宋人诗多重理趣，这首诗诗人悟出的道理是： 。(2分)

2.选出下列对诗歌的理解有误的一项( )(2分)

A.前两句从时、空两个方面分别写寻春之事，“尽日”言历时久，“踏遍”言行程广。

B.“陇头云”属于用典，借指梅花。南朝陆凯有《赠范晔诗》：“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”

C.第三句中的“笑”字，表现了诗人的顿悟，有柳暗花明之妙。

D.末句写“春已十分”，既是写梅花之烂漫春色之浓烈，也表现诗人对于凡尘的思恋。

3.有人说，“归来笑拈梅花嗅”的“嗅”字最为传神，请加以评说。(4分)

【参考答案】

1.风景往往不在遥远的地方，有时就在你的身边，要善于发现。(2分)

2.D(此诗不关凡尘与佛门的旨意，仅仅写出寻春悟道的体验。2分。)

3.“嗅”字一方面写出了梅花的风神，梅花暗香浮动的特征显现了出来;(2分)另一方面，“嗅”字的动作，又传达出诗人会心的喜悦，还展现了她赏玩不已的痴迷情态。(2分)

【6】阅读下面这 首唐诗，然后回答问题。(8分)

春雪 韩愈

新年都末有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

(1)简要分析首句“新年都未有芳华”在全诗中的作用。(4分)

(2)唐代诗人东方虬也有一首同题诗：“春雪满空来，触处似花开。不知园里树，若个(哪个)是真梅。”试着比较分析韩诗的妙处。(4分)

【参考答案】

(1)“新年未有”的感叹含有对春天的期盼;“未有”与下文“惊见”呼应，欲扬先抑，是铺垫。(每点2分，共4分。大意正确即可。)

(2)东方诗使用比喻，侧重在“梅”“雪”形态的相似;韩愈诗使用拟人，写出“雪”的情态，更能 突出诗人对春天的渴望。

(四项内容每点1分，共4分。其他合理的理解亦可得分。)

【7】阅读下面一首宋词，回答问题。(8分)

喜迁莺 　晏殊

花不尽，柳无穷。应与我情同。觥船一棹百分空，何处不相逢。

朱弦悄，知音少，天若有情应老。劝君看取利名场，今古梦茫茫。

(1)“花不尽”“柳无穷”运用了什么修辞手法?这样写有什么表达效果?(4分)

(2)“何处不相逢”、“劝君看取利名场”两句是作者对友人的劝慰，这两次劝慰有什么不同?(4分)

【参考答案】

(1)(4分)比喻。(1分)用“花不尽”“柳无穷”形象表现出离别之情的“不尽”、“无穷”，(2分)折射出离别的悲苦之情。(1分)

(2)(4分)“何处不相逢”，着眼于当前“离愁别绪”，以今后还可能重逢相安慰;(2分)“劝君看取利名场”，着眼于“人生历程”，用古今名利如梦成空的道理相劝戒。(2分)

【8】阅读下面一首宋诗，读后回答问题。(8分)

秋夜读书每以二鼓尽为节 　陆游

腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。白发无情侵老境，青灯有味似儿时。

高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜②。

[注]①这首诗写于乾道元年(1165)秋天，陆游初任隆兴(治所在今江西南昌)通判时，当时41岁。二鼓尽，二更结束。②琼糜：琼浆玉液，比喻精美的食品。糜，糊状食物。

(1)全诗刻画了一个怎样的诗人形象?(3分)

(2)“白发无情侵老境，青灯有味似儿时”被认为是最精彩的两句，请你从内容和形式两方面具体分析其妙处。(5分)

【参考答案】

(1)一个安贫乐道、孜孜以学(勤奋读书)的清苦诗人形象。(3分)

(2)“白发”对“青灯”，“无情”对“有味”，“老境”对“儿时”，形式上对仗工整，对比鲜明;(2分)“侵”字点出岁月无情，而头有“白发”逼近“老境”的人，对着“青灯”夜读，唤起的却是儿时读书的记忆，“有味”二字体现诗人一生以读书为乐的情趣。(3分)

【9】阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)

浣溪纱① 纳兰性德(清)

谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。

被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。

【注】①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。②被酒：醉酒。③赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。

(1)词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?是如何刻画的?请简要分析。(4分)

(2)你认为“当时只道是寻常”一句有何深意?请简要分析。(4分)

【参考答案】

①一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。(2分)既有直接描写，也有景物的烘托渲染。(1分)先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。(1分，意思对即可)

②当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天却再也无法挽回，表现了作者的伤心与无奈。(2分)这一句字字含泪，深刻表现了亡妻之痛。(2分)

【10】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 　李白

一为迁客②去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。

注：①这是李白乾元元年(758年)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁。贬官长沙。③古曲有《梅花落》。

(1)诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感情?(4分)

(2)本诗后两句历来为评论家所称道，请选择一个角度简要赏析。(4分)

【参考答案】

(1)(4分)抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、思而不得的苦闷。　(“流放的凄凉之感”2分，“眷恋朝廷、思而不得的苦闷”2分;意思相近即可)

(2)(4分)参考示例：“江城五月落梅花”一句运用了通感的修辞手法，(2分)把听到的《梅花落》的笛声转化为漫天飘落的梅花形象，形象具体地抒写了迁谪的冷落凄凉之感。(2分)后两句诗人借联想(或想象)手法，(2分)由听到的《梅花落》的笛声联想(或想象)到漫天飘落的梅花，形象具体地抒写了冷落凄凉之感。(2分)　后两句诗人化无形之声为有形之象，(2分)把《梅花落》的笛声转化为漫天飘落的梅花，形象具体地抒写了冷落凄凉之感。(2分)

(角度恰当2分，围绕诗歌分析正确2分，意思相近即可)

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