1.(2015·山东淄博高三5月复习阶段性诊断考试)阅读材料，回答问题。
商鞅之法，良法也。今试一披吾国四千余年之记载，而求其利国福民伟大之zz家，商鞅不首屈一指乎?鞅当孝公之世，中原鼎沸，战事正殷。举国疲劳，不堪言状。于是而欲战胜诸国，统一中原，不綦难哉?于是而变法之令出，其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信?
——毛泽东《商鞅徙木立信论》(节选)
(1)列举商鞅“惩奸宄”“务耕织”“尚军功”“孥贫怠”的具体措施(各举一例即可)。
(2)结合材料及所学知识，评述毛泽东对“商鞅之法”的评价。
解析：(1)依据材料并结合所学知识列举即可，惩奸宄，即什伍连坐，轻罪重刑;务耕织，即奖励耕织;尚军功，即废世卿世禄制度，实行军功爵制度;孥贫怠，即重农抑商。 (2)依据材料“其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威”可知，毛泽东肯定了商鞅之法是利国富民的良策。结合所学可知，商鞅之法也有重农抑商、严刑峻法、思想专制等特点，产生了消极的历史影响等。
答案：(1)措施： 惩奸宄——什伍连坐，轻罪重刑;务耕织——奖励耕织;尚军功——废世卿世禄制度，实行军功爵制度;孥贫怠——重农抑商。
(2)评述：毛泽东肯定了商鞅之法是利国富民的良策。商鞅的各项新法令适应了秦国争霸战争的需要，实现了富国强兵，产生了深远的历史影响，从这个意义上说，毛泽东的评价看到了商鞅之法的主要历史作用，是中肯的。另一方面，商鞅之法也有重农抑商、严刑峻法、思想专制等特点，产生了消极的历史影响，这也是应该看到和指出的。
2.(2015·江西九江三模)阅读下列材料，回答问题。
材料一 赞曰：王莽始起外戚，折节力行，以要名誉，宗族称孝，师友归仁。及其居位辅政，成、哀之际，勤劳国家，直道而行，动见称述。岂所谓“在家必闻，在国必闻”，“色取仁而行违”者邪?莽既不仁，而有佞邪之材，又乘四父历世之权，遭汉中微，国统三绝，而太后寿考为之宗主，故得肆其奸慝，以成篡盗之祸。……乃始恣睢，奋其威诈，滔天虐民，穷凶极恶，流毒诸夏，乱延蛮貉，犹未足逞其欲焉。——班固《汉书》
材料二 “王莽受了一千九百年的冤枉，至今还没有公平的论定。他的贵本家王安石虽受一时的唾骂，却早已有人替他伸冤了。然而王莽确是一个大zz家，他的魄力和手腕远在王安石之上。我近来仔细研究《王莽传》及《食货志》及《周礼》，才知道王莽一班人确是社会主义者。”“王莽实行的五均六管之制，都是‘国家社会主义’的政策。他们的目的都是‘均众庶，抑兼并’。但当那个时代国家的组织还不够完备，这种大计划的干涉政策，当然不能一时收效。”“可以知道当日的zz家确能了解‘国家社会主义’的精义，六管都是民间的‘公共用具’私人自做，势必不能，若让少数富贾豪民去做，贫民必受他们的剥削。社会主义者所以主张把这种‘公共用具’一切收归社会(或国家)办理。这个意思即是王莽的政策的用意，那是无可疑的了。”“可怜这样一个勤勤恳恳生性‘不能无为’，要‘均众庶，抑兼并’的人……两千年来没有人替他说一句公平的话!”
——根据胡适《王莽：一千九百年前的社会主义者》
(1922年)整理
(1)根据材料一指出班固对王莽及其改制的态度并予以说明。
(2)根据材料二指出胡适对王莽及其改制的态度，分析班固、胡适对王莽及其改制态度差异的原因。
解析：本题考查王莽改制 。(1)概括材料一的内容总结班固对王莽及其改制的态度为否定态度，列举材料一中对王莽及其改制的评价加以说明即可。(2)第一小问归纳材料二的内容可知胡适对王莽改制是持肯定态度;第二小问，从班固和胡适的阶级立场、时代需求及思想目的等方面分析班固、胡适对王莽及其改制态度差异的原因。
答案：(1)态度：总体上持否定、贬斥态度。说明：认为王莽表里不一、骗取名望;非法获得政权，即外戚专权;王莽统治及改革对当时社会造成了深重的危害。
(2)态度：肯定与理解。
原因：班固以正统史观和道德观为标准来评价王莽及其改制;胡适更多的是从当时社会、zz、经济等方面的形势出发来理解王莽及其改制。
3.(2015·江苏淮安高三年级高考模拟)王安石变法是宋代也是中国历史上的大事。“封建学者把他看作‘天变不足畏、人言不足恤、祖宗之法不足守’的异端，而资产阶级学者则把他捧到天上，好像在千年前他就是一个为资本主义世界设计的大人物。”阅读下列材料：
材料一 陛下(宋神宗)即位五年，更张改造者数千百事……其议论多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免役，四曰保甲，五曰市易……免役之法成，则农时不夺，而民力均矣……市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。
——王安石《临川先生文集》
材料二 (王安石)大奸似忠、大诈似信……外示朴野，中藏巧诈，骄褰慢上，荫贼害物，众所共知……臣窃忧之，误天下苍生必是人也。
——摘自吕诲弹劾王安石的奏章《续资治通鉴纪事本末》
材料三 荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废……实国史上、世界史上最有名誉之社会革命。
——梁启超《王安石评传》
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请回答：
(1)据材料一，归纳王安石变法在经济领域的措施。王安石认为这些措施能够起到怎样的作用?
(2)据材料二，指出吕诲弹劾王安石的主要理由，对其观点你如何认识?
(3)材料三中的“美意”指什么?结合所学知识，说明梁启超推崇王安石变法的原因。
解析：(1)第一小问措施，由材料一中“二曰青苗，三曰免役……五曰市易”可知为青苗法、免役法、市易法。第二小问作用，由材料和所学可知青苗法、免役法缓解了民众负担;市易法促进了商品流通;这些措施都增加了政府收入。 (2)第一小问理由，由材料二中吕诲认为“(王安石)大奸似忠、大诈似信”可知为品行不端。第二小问认识，由材料可知吕诲以个人好恶评价王安石，不够客观公正。(3)第一小问含义，材料三中“美意”即王安石变法富国强兵的目的。第二小问原因，结合梁启超所处时代的特征，得出他推崇王安石变法是为维新变法寻找历史根据。
答案：(1)措施：青苗法;免役法;市易法。
作用：缓解民众负担;促进商品流通;增加政府收入。
(2)理由：品行不端。
认识：以个人好恶评价人物不够客观公正。
(3)“美意”：富国强兵。
原因：为维新变法寻找历史根据。
4.(2015·山东省实验中学高三二模)阅读下列材料，回答问题。
材料一 (阿里)进行了一系列的教育改革。具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校;减少宗教课程，增加现代科学内容;聘请外国教师任教;派遣留学生到欧洲(主要是法国)学习，等等。
——季诚钧、徐少君《埃及教育世俗化的历史考察》
材料二 (日本明治维新以后，统治集团)在教育改革的过程中，他们在特别重视初等教育和职业教育同时出于自身统治利益的目的，大力提倡“爱国”“忠君”的德育教育观。
——杨世武《明治统治集团教育改革刍议》
(1)依据材料一，概括阿里教育改革的特点，并分析其作用。
(2)与阿里改革相比，日本明治政府的教育改革有何新特点?对日本社会发展产生了怎样的影响?
解析：(1)第一小问特点，依据材料一信息可以从学习西方文明、去宗教化等角度概括;第二小问作用，结合所学可以从引进西方先进文明、推动埃及近代化等角度归纳。 (2)第一小问特点，依据材料二“大力提倡‘爱国’‘忠君’的德育教育观”概括;第二小问影响，结合所学，从摆脱民族危机、增强民族意识、增强综合国力的积极方面和封建残余思想导致专制主义、军国主义色彩的消极方面来综合归纳。
答案：(1)特点：学习西方先进科学技术;世俗化。作用：引进了西方先进的科学技术和思想文化，推动了埃及的近代化。
(2)特点：重视“爱国”“忠君”的德育教育。影响：有利于日本民族意识的提高，摆脱民族危机，成为亚洲强国。加强了思想控制，使日本zz带有专制主义和军国主义色彩。
5.(2015·江苏四市高三教学情况调研)阅读下列材料：
材料一 西人近世文明入我国，以嘉永元年(1848年)始，虽民心早有所向，然肉食者鄙，循守旧制，奈何?……幸我朝有识之士，秉“国为重”“肉食者为轻”之大义，更赖帝室尊严，断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
——福泽谕吉《脱亚论》(1885年)
材料二 1898年……年轻而思想开放的光绪帝被他们的思想打动，启动了一个全面改革的计划，要在中国实行君主立宪制，保障国民自由，根除腐败，重塑教育体制，促进外国在中国的影响，使军事力量现代化，并刺激经济发展。
——杰里·本特利《新全球史》
材料三 第二次世界大战中日本以发动战争开始，而以彻底失败为止。它想以争夺世界与万国对峙，结果却被万国所不齿。明治维新作为日本现代化的早期努力，其一切失误均在战争中暴露无遗。我们现在回过头去看，可以知道那是一次不彻底的现代化努力。
——钱乘旦《论明治维新的失误》
材料四 戊戌政变之后，百日维新作为一场zz运动失败了。但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
请回答：
(1)据材料一与所学知识，从zz和经济方面举例说明“我朝有识之士”是如何“废旧制，立新政”的。
(2)材料二作者认为光绪帝启动了“一个全面改革的计划”，你是否同意此观点并说明理由。
(3)材料三和材料四作者均认为明治维新和百日维新各有成败，请结合材料与所学知识加以说明。
解析：(1)依据所学概括明治维新在zz、经济方面的改革措施。(2)评价光绪帝启动了“一个全面改革的计划”，答案具有开放性。如果同意，从百日维新改革内容看，涉及了zz、经济、文化教育、军事等各个方面，基本反映了维新派的愿望和要求;如果不同意，则列举百日维新的局限性，即没有涉及君主立宪制改革的内容。(3)材料三作者认为明治维新的成败表现在：实现了富国强兵，但同时也保留了封建残余与军国主义传统，走上扩张之路。材料四作者认为百日维新的成败表现在：“作为一场思想文化运动”，它推动了近代中国的思想启蒙，但“作为一场zz运动失败了”，未实现君主立宪制的zz改革目标。
答案：(1)zz方面：废藩置县;废除封建等级制度，四民平等;废除幕府体制，建立近代天皇制度(建立君主立宪制度)。(任答两点即可)
经济方面：废除封建领主土地所有制，确认土地私有;推行殖产兴业，发展资本主义新经济。
(2)同意。理由：因为光绪帝在百日维新中推行的改革涉及了zz、经济、文化教育、军事等各个方面;基本反映了维新派的愿望和要求。
不同意。理由：因为光绪帝没有采纳“行宪法，大开国会”、设立制度局等主张(没有涉及设议院、定宪法等君主立宪主张)。
(3)明治维新的成败：使日本走上资本主义道路，崛起为东亚强国;但保留封建残余与军国主义传统，走上对外扩张之路。
百日维新的成败：未能确立君主立宪制，走上资本主义道路;但在思想领域起到启蒙的作用。
