1.(2016· 河南郑州高三第一次模拟文综)学者陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出“以保守的对策来对付进取的政策，这种中西之间的态势就是鸦片战争后一系列变化的基础和原因。……中国在世界民族之林中所处的被动局面，不是开始于鸦片战争，而是从郑和航海(1405—1433 年)以来已见端倪了”。对该观点评价正确的是()

A.郑和航海时期的中国已经落后于西方

B.西方进取从根本上加速了明清社会的转型

C.鸦片战争之前的中国对外交流完全停滞

D.政策差异导致了中西历史发展方向的迥异

解析　在郑和航海的15世纪前期，西方受教会长期统治影响，在zz、经济、思想文化等方面处于落后状态，资本主义萌芽在当时处于初始状态，还没有发展起来，中国就综合国力来说是强于西方的，故A项错误;明朝时中国社会没有实现转型，而且材料重点不是论述西方对中国的影响，故B项错误;材料中说到“被动”，并没有表达完全停滞的意思，这种说法过于绝对，故C项错误;材料指出自郑和航海之后中国日益保守，而同时代的西方日益进取，这种保守和进取的差别体现在zz、经济、思想文化、对外交往等各个方面，其最终带来的是中国与西方后续发展方向的大相径庭，故D项正确。

答案　D

2.(2016·甘肃兰州高三质检)曾国藩在《讨粤匪檄》指出：“逆贼洪秀全杨秀清称乱以来，於今五年矣。荼毒生灵数百余万，蹂躏州县五千余里，所过之境，……一概抢掠罄尽，寸草不留。……此其残忍惨酷，凡有血气者未有闻之而不痛减者也。……粤匪窃外夷之绪，崇天主之教。……士不能诵孔子之经，而别有所谓耶稣之说、《新约》之书，举中国数千年礼、义人伦诗书典则，一旦扫地荡尽”。对此评价正确的是()

A.体现了农民革命对社会发展所带来的破坏作用

B.在批判太平天国运动的同时也承认了太平天国宣传西方思想的先进之处

C.由材料可以看出太平天国和中国以往的农民起义没什么两样

D.材料深刻地揭示了太平天国运动失败的根本原因

解析　根据材料可以看出曾国藩站在清朝统治阶级的立场上否定太平天国运动烧杀掳掠，抛弃儒家传统文化，A正确;“士不能诵孔子之经，而别有所谓耶稣之说、《新约》之书，举中国数千年礼、义人伦诗书典则，一旦扫地荡尽”说明曾国藩反对太平天国宣传西方思想，B错误;太平天国利用西方的拜上帝会进行思想动员，可见与以往的农民起义不同，C错误;D项材料无法体现。

答案　A

3.(2016·湖南长沙高三十校联考)“在20世纪中国，西方因其帝国主义侵略行径而受到仇视，又因其掌握聚集财富和增强国力的秘密而受到推崇，这样一来，同时攻击西方侵略行径及其近代化秘密的义和团，有时大受称赞，有时则遭到痛斥。”对义和团的不同评价说明()

A.义和团的行为自相矛盾

B.历史评价没有客观标准

C.史学研究难以获取真相

D.观察角度影响研究结论

解析　本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。材料“在20世纪中国，西方因其帝国主义侵略行径而受到仇视，又因其掌握聚集财富和增强国力的秘密而受到推崇，这样一来，同时攻击西方侵略行径及其近代化秘密的义和团，有时大受称赞，有时则遭到痛斥”反映了对西方侵略和义和团运动由于观察角度不同，结论也有分歧。故选D。

答案　D

4.(2016·上海市杨浦区高三模拟)历史学习小组讨论题：“为什么说辛亥革命为中国的进步打开了闸门，谱写了古老中国发展进步的历史新篇章?”以下是几位同学的发言，其中看法既正确又全面的同学是()

甲同学：辛亥革命完成了资产阶级民主革命的任务

乙同学：辛亥革命推翻了中国的封建君主专制制度

丙同学：辛亥革命使中国社会习俗发生了巨大变化

丁同学：辛亥革命推进了中国民主进程和社会近代化

A.甲同学 B.乙同学

C.丙同学 D.丁同学

解析　本题主要考查相关史实的再认再现的能力。辛亥革命推翻了封建君主专制，建立了资产阶级民主共和国，推进了中国近代化进程，故D项表述最符合题意，B、C两项次之;辛亥革命并未完成反帝反封建的任务，故A项表述错误。

答案　D

5.(2016·陕西咸阳高三第二次模拟)“太平天国的历史作用不在于‘运动’本身‘革命’，而在于引发了‘生死竞争’，迫使不同营垒中的开明之士顺应历史发展方向。”该观点认为太平天国运动()

A.沉重打击了清王朝统治

B.顺应了中国历史发展趋势

C.承担起了民主革命重任

D.客观上推动了中国近代化

解析　由“太平天国的历史作用不在于‘运动’本身‘革命’”可知A、C两项错误。材料重点强调太平天国运动的影响，而不是强调太平天国运动本身，故B错误。材料说明了太平天国运动激发了清政府的自强运动，即洋务运动，它客观上推动了中国的近代化，故本题选D。

答案　D

6.(2016·云南昆明高三质量检测)1938年9月，毛泽东在中共六届六中全会的报告中说，国民党有两个伟大领袖，第一个是孙中山先生，第二个就是蒋介石先生。毛泽东的这一评价是基于蒋介石()

A.指挥北伐战争赢得胜利

B.主动谋求国共第二次合作

C.放弃了国民党一党专政

D.积极组织和领导抗日战争

解析　本题主要考查运用所学知识解决问题的能力。根据题意并结合所学知识可知1938年是抗日战争时期，这一时期实现了第二次国共合作，国民政府是名义上的合法政府，蒋介石领导和实施了全民族抗战，因而被当时的毛泽东称为伟大的领袖。北伐战争是第一次国共合作时期的事件，排除A项;蒋介石并没有主动谋求国共第二次合作，而是多方努力的结果，排除B项;蒋介石并没有放弃国民党一党专政，排除C项。故选D项。

答案　D

7.(2016·广西南宁高三第二次诊断测试)有学者评价某次国际会议：“新中国外交官第一次在异国集中面对世界各主要大国，参与讨论解决当时世界上最敏感和最重要的地区冲突，为亚洲和平作出了重要贡献。”如此评价是基于这次国际会议上 ()

A.中国政府首次提出了“和平共处五项原则”

B.达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》

C.周恩来鲜明地提出了“求同存异”的方针

D.联合国五个常任理事国首脑举行了首次会晤

解析　本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。根据题干中“第一次在异国集中面对世界各主要大国，参与讨论解决当时世界上最敏感和最重要的地区冲突，”可知是1954年的日内瓦会议，那是新中国第一次以五大国的身份参加的会议，讨论解决了印度支那问题，所以B正确。

答案　B

8.(2016·宁夏银川高三调研)下列政府对工商业管理的措施或规定，没有对商业的发展造成不利影响的是()

A.秦朝统一度量衡和货币

B.西汉初年规定商人不得衣丝乘车

C.汉武帝推行盐铁官营制度

D.唐朝仍然实行商人入市籍的规定

解析　根据所学可知，秦统一度量衡和货币，通行半两钱，为当时经济秩序的稳定提供了条件，A项说法正确。B、C、D三项说法正确，但都限制了商业大发展，与题文无关，可以排除。本题答案为A。

答案　A

9.(2016·河北承德高三第一次模拟文综)列宁在评价某一政策时说：“当时所处的战争条件下，这种政策基本上是正确的。……除了余粮收集制之外，当时我们是没有别的办法来实现粮食政策的，……因为战争的形势已经斩钉截铁地规定了这种公式和条件，我们没有丝毫的选择余地……”列宁评价的这一政策()

A.是俄国向社会主义过渡的唯一正确途径

B.是符合经济发展规律和得到苏俄人民热烈拥护的

C.在特定环境下对苏维埃政权巩固发挥了重要作用

D.使苏俄的国民经济和工业生产迅速恢复

解析　本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“除了余粮收集制之外，当时我们是没有别的办法来实现”说明当时列宁领导的苏维埃政府实行的是战时共产主义政策，结合所学可知，这一政策是在特定的战争环境下，为了巩固苏维埃政权所实行的临时政策，但是达到了自己的目的，故选C;其余选项与题意不符，故排除。

答案　C

10.(2016·江西南昌高三模拟)19世纪中叶，达尔文建立了以自然选择为基础的严密的生物进化理论，第一次对整个生物界的发生、发展作出了唯物的、规律性的解释;近代中国知识分子严复接受并传播进化论。两者给东西方带来的共同影响是()

A.直接导致中英两国zz改革

B.改变了部分知识分子的世界观

C.否定了上帝的权威

D.开始了民主、科学对民众的启蒙

解析　材料提到，达尔文的生物进化理论和严复接受并传播进化论，结合所学知识可知，进化论没有导致英国的zz改革，故A项错误。中英两国的部分知识分子的世界观确实被进化论改变，故B项正确。对中国的影响没有涉及到上帝，故C项错误。民主、科学对民众的启蒙属于启蒙运动，故D项排除。

答案　B

11.(2016·青海西宁高三模拟)马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出世界历史的新场面。”上述观点能够用来评价()

A.“中体西用”的思想

B.康有为的维新变法思想

C.孙中山旧三民主义

D.新文化运动前期的指导思想

解析　本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中马克思指出，维新派采用“托古改制”的办法来推行自己维新变法的主张，“托古”即借用孔子的招牌来减轻变法的阻力，而“改制”则是“托古”的真实目的。洋务派、早期维新派和革命派则直接表达了自己的主张，没有借用他人或间接的方式为其主张服务，故A、C、D三项不合题意，所以答案选B项。

答案　B

12.(2016·山东潍坊高三第二次质量调查)马丁·路德宣称，人只要信仰上帝，就可以被上帝称为“义人”，于是信徒就不再是“罪人”，就得救了。这种主张在当时的主要进步意义是()

A.从神学的角度论证了人的自由和独立性

B.将人们从宗教迷信中解放出来

C.动摇了上帝在人们心目中的地位

D.使君主和罗马教皇实现了权力上的平等

解析　本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。题干强调因信称义的意义，否定了教皇和神职人员的权威，应该是使人们获得灵魂自救的自主权和精神自由，所以A项正确;宗教改革并非废除宗教信仰，故B项中“解放”、C项中“动摇”的说法错误;D项表述错误。

答案　A