教学任务——形势教育与实质教育

1.形势教育(17世纪)——代表人物：洛克、裴斯泰洛齐

主张：发展学生的智力(重能力轻知识);理论基础：官能心理学

2.实质教育(18世纪末和19世纪初)——代表人物：赫尔巴特、斯宾塞

主张：传授对生活有用的知识(重知识轻能力);理论基础：联想主义心理学

◆考点 3：我国现阶段的教学任务——传授系统的科学基础知识和基本技能(首要任务)。单(其他略)

发展学生的智力、体力和创造才能。

培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。

关注学生的个性发展。

◆考点 4：教学的作用和意义——教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

教学是对学生进行全面发展的素质教育，把学生培养成为合格人才的基本途径。

教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。