1.鲁班是借助(　)发明锯的。

A.定势

B.变式

C.问题

D.原型启发

2.哲学家和自然科学家(　)对教育学的独立作出了重要贡献，于 623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。

A.赫尔巴特

B.凯洛夫

C.保罗•朗格朗

D.培根

3.“学不躐等”反映了(　)教学原则。

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

4.教师进修提高最经常、最普遍的形式是(　)。

A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高

B.参加函授、电大课程学习

C.参加自学考试

D.脱产学习

5.古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言。这说明人的情绪的两极(　)。

A.是对立而不可调和的

B.是具有社会性的，可有意识地调节和控制

C.因一定条件而互相转化

D.是可以寻找到一个平衡点的

参考答案及解析：

1.【答案】D。解析：原型启发是一个心理学的概念，意指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。原型启发是一种创新思维方法。

2.【答案】D。解析：培根于 623年首次把教育学作为一门独立学科提出来。

3.【答案】D。解析：“学不躐等”意为学习不能超越次第，反映了循序渐进的教学原则。

4.【答案】A。解析：教师进修提高最经常、最普遍的形式是结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高。参加函授、电大课程学习、参加自学考试、脱产学习属于其他辅助方式。

5.【答案】C。解析：“不愤不启，不悱不发”的意思是不到他想求明白而不得的时候，不去开导他，不到他想说出口却说不出来的时候，不去启发他。这说明情绪的一极在一定的条件下是可以转化为另一极的。