1.在中国浩瀚的史学著作中，有两本史书如同突兀的双峰，并峙于历史峻岭之中，被誉为“史学双壁”，它们分别是( )。
A.《汉书》《史记》
B.《史记》《资治通鉴》
C.《后汉书》《资治通鉴》
D.《汉书》《后汉书》
2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”采用的修辞手法是( )。
A.比喻，夸张
B.比拟，夸张
C.比喻，借代
D.借代，比拟
3.世界上最早种植棉花的国家是( )。
A.中国
B.美国
C.印度
D.埃及
4..心理发展上主要表现为半成熟、半幼稚的儿童，处于( )。
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年期
5.初中一年级学生入学以来，班主任陈老师立即深入了解每个学生的特点和情况，并为每个学生指定学习发展规划。陈老师的做法关注了( )。
A.学生发展的顺序性
B.学生发展的曲折性
C.学生发展的互补性
D.学生发展的差异性
6.盲人的触觉、听觉一般比较灵敏，这说明了人的身心发展具有( )。
A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性
7.根据皮亚杰的理论，能够解决“5×6=30”这个问题的儿童属于( )。
A.前运算阶段
B.直观动作阶段
C.感知运动阶段
D.具体运算阶段
8.恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )。
A.严重惧怕
B.原因不明地惧怕
C.非理性惧怕
D.持久性地惧怕
9.表现为过分的自我约束和自制，对人和事死板、不灵活，谨小慎微、顾虑多疑、墨守陈规，也要求别人和自己一样行事。这是( )。
A.癔病型人格
B.偏执型人格
C.自恋型人格
D.强迫性人格
10.小丽在生活中遇到了一些困难，心理老师通过引导他梳理错误观念，形成正确认识，解决了问题，小丽所接受的这种心理辅导方式是( )。
A.精神分析法
B.来访者中心疗法
C.系统脱敏法
D.合理情绪疗法本文导航第1页单选题1-10第2页单选题11-20第3页单选题21-30第4页单选题1-10答案第5页单选题11-20答案第6页单选题21-30答案
11.京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式，每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征，如关羽脸谱的主色是红色的，曹操的是白色的，包拯的是黑色的……你认为”白脸”表示( )。
A.忠勇正义
B.奸诈狡猾
C.凶猛残暴
D.刚直果敢
12.下列选项中，著名建筑与国家对应不正确的是( )。
A.印度——泰姬陵
B.埃及——金字塔
C.俄罗斯——瓦西里大教堂
D.意大利——帕特农神庙
13.法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”，他一生创作了60多部科幻作品。下列作品属于他创作的是( )。
A.《海底两万里》
B.《2001年：太空探险》
C.《隐身人》
D.《海豚岛》
14.教育要遵循个体身心发展的规律，《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。
A.混沌期
B.依恋期
C.关键期
D.最近发展期
15.在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指( )。
A.10、11~11、12岁
B.11、12~14、15岁
C.13、14~15、16岁
D.7、8~9、10岁
16.7-11岁阶段的儿童“认知结构中已经有了抽象概念，能够进行逻辑推理”，思维具有了可逆性是( )阶段。
A感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D.形式运算
17.小明在没有任何督促的情况下独立完成作业并预习了下一节课，然后出去玩耍，这反应了意志的( )。
A.坚定性
B.果断性
C.独立性
D.自制力
18.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己;又害怕讲不好受人讥笑，这时他面临的冲动情景属于( )。
A.趋避冲突
B.双避冲突
C.双趋冲突
D.双重趋避冲突
19.几位同学邀请你去看电影，而你需要准备第二天的课前语文演讲。最后你终于克制了自己，谢绝邀请。这主要是一种( )。
A.知觉过程
B.思维过程
C.感情过程
D.意志过程
20.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( )。
A.否认
B.文饰
C.投射
D.幻想本文导航第1页单选题1-10第2页单选题11-20第3页单选题21-30第4页单选题1-10答案第5页单选题11-20答案第6页单选题21-30答案
21.“行教”指的是用教师的( )影响学生。
A.人格魅力
B.品德修养
C.思想观念
D.实际行动
22.谦虚谨慎，尊重他人，虚心好学，团结互助，维护其他教师在学生中的威信，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的( )。
A.严谨治学
B.热爱学生
C.尊重家长
D.团结协作
23.在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是( )。
A.廉洁从教
B.遵守公德
C.依法执教
D.为人师表
24.美育的最高层次的任务是( )。
A.提高学生感受美的能力
B.培养学生鉴赏美的能力
C.形成学生创造美的能力
D.培养学生的审美观
25.小学生在组织活动场所不慎触电，这时老师应该采取的正确处理办法是( )。
A.直接用手将学生拉离触电场所
B.寻找室内总开关，关闭总闸
C.安抚学生情绪，让学生扔掉触电物体
D.用不导电的物体隔离学生和电源
26.小学生在游泳过程中溺水并发生昏迷，将其救上岸后应采取的正确处理方法是( )。
A.迅速进行人工呼吸
B.清除口鼻内的淤泥、杂草、分泌物
C.松开裤带、领带和衣服，迅速进行倒水
D.将溺水者平放在地上，拨打急救电话
27.多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD)或脑功能轻微失调综合症，是一种常见的儿童行为异常疾病。其高峰发病的年龄阶段为( )。
A.婴儿时期
B.幼儿时期
C.小学时期
D.中学时期
28.小强和小明因为争抢课外读物发生争吵并大打出手，老师多次训斥仍然无济于事，这时应采取( )方法来调整学生的行为。
A.惩罚法
B.强化法
C.暂时隔离法
D.自我控制法
29.班主任工作的中心内容是( )。
A.了解和研究学生
B.家访
C.转化后进生
D.组织和培养班集体
30.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服需要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循( )。
A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C.学生思想内部矛盾转化的规律
D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律本文导航第1页单选题1-10第2页单选题11-20第3页单选题21-30第4页单选题1-10答案第5页单选题11-20答案第6页单选题21-30答案
参考答案及解析
1.【答案】B。中公讲师解析：“史学双壁”分别指的是司马迁《史记》和司马光《资治通鉴》。
2.【答案】A。中公讲师解析：将积累的雪比喻为梨花盛开，用千树万树的重叠词夸张的表现出雪花得多。
3.【答案】C。中公讲师解析：古印度人是世界上最早的棉花种植者，古印度也成了棉花纺织的发源地。故选C。
4.【答案】B。中公讲师解析：少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。
5.【答案】D。中公讲师解析：个别差异性启示我们：教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。班主任深入了解每一位学生的特点并制定学习规划体现因材施教。
6.【答案】C。中公讲师解析：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿;另一方面互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。
7.【答案】D。中公讲师解析：具体运算阶段的儿童开始接受学校教育，出现了显著的认知发展。这一阶段儿童的认知结构已经发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。
8.【答案】C。中公讲师解析：恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。恐怖症可分为：单纯恐怖症、广场恐怖症和社交恐怖症。
9.【答案】D。中公讲师解析：强迫型人格障碍表现为：①过分疑虑及谨慎，常有不安全感，往往穷思竭虑，对实施的计划反复检查、核对，唯恐疏忽或差错;②对细节、规则、条目、秩序、组织或表格过分关注，常拘泥细节，犹豫不决，往往避免作出决定，否则感到焦虑不安;③完美主义，对任何事物都要求过高，以致影响了工作的完成;④道德感过强，谨小慎微，过分看重工作成效而不顾乐趣和人际关系;⑤过分迂腐，拘泥于社会习俗，缺乏创新和冒险精神;⑥刻板和固执，不合情理地坚持要求他人严格按自己的方式行事，或即使允许他人行事也极不情愿;对别人做事很不放心，担任领导职务，往往事必躬亲，事无巨细。
10.【答案】D。中公讲师解析：合理情绪疗法也称“理性情绪疗法”，是帮助求助者解决因不合理信念产生的情绪困扰的一种心理治疗方法。来访者中心疗法是帮助来访者认识此时此地的现状，治疗的目的是让求助者进行自我探索，了解与自我相一致的、恰当的情感，并用此情感体验来指导行动。系统脱敏法又称交互抑制法，是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。根据上述题意，题干所述属于合理情绪疗法，改变错误的认知，建立正确的认知。本文导航第1页单选题1-10第2页单选题11-20第3页单选题21-30第4页单选题1-10答案第5页单选题11-20答案第6页单选题21-30答案
11.【答案】B。中公教师解析：黑脸正直公道(包公);白脸阴险狡诈(京剧中说的是曹操)，红脸关羽，意志坚强;花脸;心胸开阔。
12.【答案】D。中公教师解析：帕特农神庙是希腊的著名建筑。
13.【答案】A。中公教师解析：《海底两万里》是一部科幻小说，是凡尔纳三部曲的第二部。第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。故选A。
14.【答案】C。中公教师解析：奥地利生态学家劳伦兹最早提出关键期这一概念。所谓关键期，是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。
15.【答案】B。中公教师解析：我国的心理学家将个体的发展划分为八个阶段：即乳儿期(0——1岁)、婴儿期(1——3岁)、幼儿期(3——6、7岁)、童年期(6、7——11、12岁)、少年期(11、12——14、15岁)、青年期(14、15——25岁)、成年期(25——65岁)、老年期(65岁以后)。
16.【答案】C。中公教师解析：根据皮亚杰认知发展阶段理论可知答案为C项。
17.【答案】C。中公教师解析：意志的品质包括自觉性(独立性)、果敢性、坚持性和自制性。自觉性指对行动的目的有深刻的认识，能自觉支配自己的行动，服从于活动目的的品质。强调的是做决定时，能独立自主。果敢性指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理的采取决定和执行决定方面的意志品质。强调的是行动快、准、好。坚持性即坚定性，指在意志行动中，能否坚持决定，百折不挠的克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。强调面对困难，不放弃取得成功。意志的自制性指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。强调排除干扰，行为自控。题干描述小明在没有外界督促的情况下独立完成学习任务，这是对学习目的有明确的目的和认识，体现的独立性。
18.【答案】A。中公教师解析：趋避冲突指的是同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。
19.【答案】D。中公教师解析：意志的基本特征是：第一，意志有明确的目的性;第二，意志对活动有调节作用;第三，克服困难是意志行动最重要的特征;第四，意志以随意动作为基础。根据题干表述，这位同学克制了自己、谢绝了邀请，是克服了苦难的表现，所以是意志过程。
20.【答案】B。中公教师解析：合理化，又称文饰作用，指无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。合理化有两种表现：一是酸葡萄心理，即把得不到的东西说成是不好的;二是甜柠檬心理，即当得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠檬是甜的。两者均是掩盖其错误或失败，以保持内心的安宁。本文导航第1页单选题1-10第2页单选题11-20第3页单选题21-30第4页单选题1-10答案第5页单选题11-20答案第6页单选题21-30答案
21.【答案】D。中公讲师解析：“行”强调行动。
22.【答案】D。中公讲师解析：教师应做到关心集体，维护学校荣誉，不做有损学校及他人声誉的事;青年教师和老教师要互相学习，互相关心，这体现了教师团结协作的职业道德。
23.【答案】C。中公讲师解析：依法执教要求教师学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
24.【答案】C。中公讲师解析：本题考查美育的任务。美育具有培养学生充分感受现实美和艺术美的能力;使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力;形成他们对于美和艺术的爱好;培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣等任务。其中，培养学生创造美的能力是美育最高层次的任务。
25.【答案】D。中公讲师解析：如遇儿童被电击中，应立即切断电源，或用不导电的物体，如干燥的木棍、竹棒或干布等，使伤员尽快脱离电源，切不可直接接触触电者，以防自身触电。如遇伤员呼吸停止，则应立即实施人工呼吸，心脏停止要进行心脏胸外挤压。应注意伤员有无其他损伤，并及时进行相应的急救措施。此外应及时拨打急救电话，请医生治疗。
26.【答案】B。中公讲师解析：溺水者被营救上岸后，须立即清除口鼻内的淤泥、杂草、分泌物等，以确保呼吸道通畅。并松开裤带、领带和衣服，迅速进行倒水，对口腔密闭者可捏其两侧面颊并用力启开牙关。然后使溺水者俯卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部。抱住溺水者的两腿，将其腹部放在急救者的肩部，快步走动使积水倒出。之后迅速进行人工呼吸，若溺水者心跳已停止，要同时进行心脏胸外挤压。经短期内抢救后心跳、呼吸仍不恢复者，不可轻易放弃抢救，一方面持续进行抢救，一方面向医院呼救。
27.【答案】C。中公讲师解析：多动症的高峰发病年龄阶段是小学时期。
28.【答案】C。中公讲师解析：暂时隔离就是在孩子不良行为发生后，立刻将他置于单调乏味的地方。隔离时间按照孩子年龄而定，以一岁1分钟为原则。他必须待在那里，直至定时器响了之后，方可离开。暂时隔离法的目的就是把孩子从造成不良行为的情境中暂时隔离开来，立即阻止孩子当前的不适宜行为，帮助孩子达到自我控制。
29.【答案】D。中公讲师解析：组织和培养班集体是班主任的中心工作，了解和研究学生是班主任工作的前提与基础，家访属于其中一种方式。转化后进生属于班主任的个别教育工作，非中心工作。
30.【答案】A。中公讲师解析：学生思想品德形成的长期性和反复性规律强调(1)德育过程是一个长期的过程;(2)德育过程是一个反复的过程。德育过程的长期、反复、渐进性特点要求教育者必须持之以恒、耐心细致地教育学生，要正确认识和对待学生思想行为的反复，善于反复抓，引导学生在反复中逐步前进。
