2016年幼儿教师资格证考试《综合素质》常规模拟卷(十三)
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1.20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于( )。
A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展
C.创造力的培养 D.儿童智力的开发
2.人获得全面发展的根本保证是( )。
A.先进的社会制度 B.理论与实践相结合
C，脑体结合 D.教育和生产劳动相结合
3.对待儿童，成人要做到“人不知而不愠，不亦君子乎”，尊重了( )。
A.学生是发展中的人 B.学生是独特的人
C.学生是具有独立意义的人 D.学生是有创造性的人
4.我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于( )。
A.学校负责人教育思想的转变
B.整个社会的支持和认可
C.教师生动、活泼、主动地创造
D.教师教育教学水平的提高
5.幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和( );建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。
A.检查制度 B.管理制度
C.安全制度 D.消防制度
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6.以下不属于受教育者义务的是( )。
A.遵守法律、法规
B.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
C.努力学习，完成规定的学习任务
D.保持身心健康
7.加强冬季锻炼，要充分利用( )等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。
A.雨水、阳光、地势 B.教室、操场
C.B光、空气、水 D.太阳、空气、水
8.国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当( )财政经常性收入的增长比例。
A.低于 B.等于
C.不低于 D.高于
9.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是( )。
A.课堂练习的布置与教学目标相一致
B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C.教师给学生以适当的帮助
D.只给学生一些知识记忆性的练习
10.根据《中华人民共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师的考核内容不包括( )。
A.业务水平 B.I作态度
C.I作成绩 D.工作年限
11.对于( )准备就业的未成年人，职业教育培训机构、用人单位应当将法律知识和预防犯罪教育纳入职业培训的内容。
A.已满14周岁不满16周岁
B.已满16周岁不满18周岁
C.已满14周岁不满18周岁
D.未满18周岁
12.《教师法》第三十七条规定教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者( )。
A.辞退 B.开除
C.劝退 D.解聘
13.所谓为人师表是指教师要在各方面都成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由( )决定的。
A.社会舆论 B.教师的工作对象
C.法律法规 D.传统习俗
14.孔夫子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为( )。
A.走路身体一定要端正
B.对学生下命令一定要正确
C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
15.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到( )的影响。
A.社会生活和群体 B.教育对象
C.教育法规 D.教育原则
16.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。
A.为人师表 B.清正廉洁
C.敬业爱业 D.团结协作
17.紫外线促使人体合成( )以预防佝偻病。
A.维生素A B.维生素B
C.维生素C D.维生素D
18.传说中的“鬼火”现象其实是人体内的一种元素在氧化过程中，部分能量以光能的形式释放所致。这种人体内的元素是( )。
A.钙 B.铁
C.磷 D.钾
19.《老残游记》《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》四部作品的作者依次是( )。
A.高鹗吴敬梓蒲松龄吴承恩
B.刘鹗吴承恩蒲松龄吴敬梓
C.刘鹗吴承恩章炳麟吴敬梓
D.高鹗吴敬梓章炳麟吴承恩
20.战国末期法家学派的集大成者是( )。
A.孟子 B.墨子
C.庄子 D.韩非子
21.下列诗句中，没有隐含与月亮有关的意象的是( )。
A.千里共婵娟 B.吴质不眠倚桂树
C.前望舒使先驱兮 D.人间四月芳菲尽
22.结束了“禅让制”的是( )。
A.尧 B.舜
C.禹 D.启
23.《命运交响曲》是贝多芬写下的名曲之一，在贝多芬众多的交响曲中也称( )。
A.第三交响曲 B.第五交响曲
C.第六交响曲 D.第九交响曲
24.世界名画《自由引导人民》的作者是( )。
A.大卫 B.安格尔
C.德拉克洛瓦 D.布歇
25.被称之为“书圣”的是我国著名书法家王羲之，其代表作《兰亭序》的书体是( )。
A.隶书 B.楷书
C.行书 D.草书
26.下列选项中，对概念所做的概括，不正确的一项是( )。
A.将细菌概括为生物 B.将逻辑学概括为科学
C.将吉普车概括为车 D.将亚洲人概括为中国人
27.只有小王陪伴，小黄才到公园散步。如果小王不去图书馆，那么小李也不去图书馆。由此可以推出以下哪项结论?( )
A.小李在图书馆内，则小黄没有去公园散步
B.小王在图书馆内，则小李也在图书馆内
C.小李不在图书馆内，则小黄在公园里散步
D.小王在公园内散步，则小黄也在公园内散步
28.下列软件中，不能用来制作课件的是( )。
A.PowerPoint B.FrontPage
C.Flash D.Access
29.URL的含义是( )。
A.信息资源在网上的业务类型和如何访问的统一的描述方法
B.信息资源的网络地址的统一的描述方法
C.信息资源在网上的位置及如何定位寻找的统一的描述方法
D.信息资源在网上的位置和如何访问的统一的描述方法
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。
30.有这样一个真实的事例：
几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”
“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。
“胡说，蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。
严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌?”
请从职业理念的角度评析这位老师的行为。
31.我原来在幼儿园是个很爱“调皮捣蛋”的人，每次提问都被否定了。记得在幼儿大班时，老师在教古诗《春晓》时我觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”这位老师不以为然地说：“这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”当时我还要再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地答道：“老师对!”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。等懂事后，虽然我仍爱思考但却很少提问了……不像以前那样“炸刺”了。
请从教师职业行为规范的角度，分析本例中教师的教学行为。作为一名教师应该怎样对待这样的事情?
32.
故乡的小河
故乡的小河，一直在我的梦中蜿蜒流淌。
我的故乡是东北山区的一个小村庄，虽算不上风光旖旎，但也称得上山清水秀。小河在村边蜿蜒流淌，流过了远古洪荒，珍藏了岁月的沧桑。春天的小河是一首清丽温婉的诗，夏天的小河是一幅生动的民间风俗画，秋天的小河是一篇充满理性哲思的抒情散文，冬天的小河是一首充满野趣的童谣。小河丰富着人们的生活，小村的人似乎一天也离不开小河，它成了人们生活的一部分。人们理所当然地向小河索取着一切，甚至把河边的柳树砍下做了烧柴，捞出河中的细沙筑屋垒墙;每当大旱年头，又把小河当成救命河，河水源源不断地流向大田，用小河瘦弱的身躯，支撑起小村一年的希望……就这样，小河用它甘甜的乳汁，滋养着小村，用它的默默流淌，记录着小村的成长，它是小村生命延续的源泉……
时光随着流水远逝，当我回到阔别十余年的小村，我第一眼的感觉是：山乡巨变了!大红砖瓦房、红砖围墙代替了草屋板杖;摩托车满街跑，汽车、拖拉机屡见不鲜，衬里安了自来水，互联网进了农家院……小村人过上了现代生活!
可是，当我定睛看时：山上茂密的树林不见了，田地开到了山顶;原来开满鲜花的大草句子，现在积满泥沙;光秃秃的山岗上，成群的牛羊正在把树根刨出来咀嚼……河床坍塌了，混浊的细流几近干涸，河床边堆满垃圾，散发着难闻的气味……这个曾经让小村依赖的小河，这个在小村人生活和生命中不可或缺的小河，就这样被冷落了，被抛弃了。
我久久地站立在小河边，我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!它狼藉的面容让我不忍卒看，我感觉到了无限悲凉，我无法预知小河的明天，但我似乎更不敢想象小村的明天!
我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中…—
(1)结合材料谈谈“我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!”一句运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情?
(2)联系实际，谈谈作者用“我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”表达了什么情感?
三、写作题(本大题共1小题，50分)
33.阅读下面的材料，根据要求作文。
人生之路不是一马平川，有坦途就有坎坷，有甜蜜就有苦涩。
人生之路，从来都与挫折相伴而行。然而，挫折对于强者来说是一块块垫脚石，是通向成功的一级级阶梯：对于弱者则是一个个绊脚石，会把弱者跌得鼻青脸肿。
挫折，有时候也会像一座沙漠，试图使人迷失方向。然自信者手中始终会握着一枚“指南针”，他永远不会迷失方向，勇往直前地向着目标进发;而失意者却像一只无头苍蝇，撞到哪儿算哪儿，一辈子也走不出“沙漠”。
请根据以上资料，联系实际，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。本文导航第1页完整试题第2页参考答案
答案详解
一、单项选择题
1.[答案]B。解析：儿童全面和谐发展是学前教育的根本目标，因此，在上个世纪末，世界各国相继把学前教育的根本目标定位于儿童全面和谐发展。故选B。
2.[答案]D。解析：根据马克思对人全面发展的论断可知，教育和生产劳动相结合是人获得全面发展的根本保证，也是人获得全面发展的唯一途径。故选D。
3.[答案]A。解析：学生是发展中的人，因此很多方面还不成熟，要理解学生所犯的错误。故选A。
4.[答案]C。解析：我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于教师生动、活泼、主动地创造。答案为C。
5.[答案]A。解析：《幼儿园工作规程》第十六条：幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度;建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。应加强对幼儿的安全教育。故选A。
6.[答案]D。解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条：受教育者应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规;(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(三)努力学习，完成规定的学习任务;(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度.故选D。
7.[答案]c。解析：《幼儿园工作规程》第十九条：要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾。故选C。
8.[答案]D。解析：《中华人民共和国义务教育法》第四十二条：国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。故选D。
9.[答案]D。解析：教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。
10.[答案]D。解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条：学校或者其他教育机构应当对教师的zz思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。故选D。
11.[答案]B。解析：《预防未成年人犯罪法》第十二条：对于已满十六周岁不满十八周岁准备就业的未成年人，职业教育培训机构、用人单位应当将法律知识和预防犯罪教育纳入职业培训的内容。故选B。
12.[答案]D。解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条：教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。故选D。
13.[答案]B。解析：教师的劳动对象是学生，教师是学生学习的榜样，教师的一言一行都影响学生的发展，因此教师的工作对象决定着教师要为人师表。故选B。
14.[答案]D。解析：从教师的角度来说，孔子这句话强可以理解为：教师要以身作则，为人师表，一言一行都要起到表率作用。故选D。
15.[答案]A。解析：教师的劳动是面向具体的人，以人为本。人具有社会性，人离不开社会生活和群体，教师的职业良心的形成受其影响深远。故选A。
16.[答案]A。解析：为人师表是教师职业道德的内在要求，教师要以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样。为人师表是区别于其他职业道德的显著标志。故选A。
17.[答案]D。解析：阳光中的紫外线能帮助身体合成维生素D，进而促进身体对钙的吸收。故选D。
18.[答案]C。解析：人体的骨骼里含有较多的磷化钙。人死后，躯体里的磷由磷酸根状态转化为磷化氢。磷化氢是一种气体物质，燃点很低，在常温下与空气接触便会燃烧，即产生常说的“鬼火”现象。故选C。
19.[答案]B。解析：高鹗，清代文学家，字兰墅，一字云士。因酷爱小说《红楼梦》，别号“红楼外史”。相传《红楼梦》后四十回是高鹗所续。章炳麟，清末民初民主革命家、思想家、中国近代著名朴学大师，著名学者。故选B。
20.[答案]D。解析：法家学派是春秋战国时的一个重要学派。起源于春秋时期的管仲、子产，发展于战国时的李悝、商鞅、慎到和申不害等人。商鞅重法，申不害重术，慎到重势。
21.[答案]D。解析：“千里共婵娟”是苏轼《水调歌头，明月几时有》中的句子，婵娟是美女的意思，一般用来指嫦娥，也就是月亮的代表;“吴质不眠倚桂树”是李贺《李凭箜篌引》中的句子，吴刚在月宫中砍伐月桂树;“前望舒使先驱兮”是屈原《离骚》中的诗句，望舒是为月亮驾车的女神;“人间四月芳菲尽”是自居易《大林桃花寺》中的诗句，四月是月份，不是月亮的意象。
22.[答案]D。解析：尧帝禅帝位于舜，舜帝在死后又禅帝位于禹，禹死后，禹之子启建立夏王朝，结束了“禅让制”。故选D。
23.[答案]B。解析：C小调第五交响曲，又名《命运交响曲》，是德国作曲家贝多芬最为著名的作品之一，完成于1805年末至1808年初。故本题答案选B。
24.[答案]C。解析：《自由引导人民》的作者是法国的德拉克洛瓦，他的代表作有《希阿岛上的屠杀》和《自由引导人民》。故选C。
25.[答案]C。解析：王羲之的《兰亭序》为行书字帖，是其代表作之冠，被书法界誉为“天下第一行书帖”。故选C。
26.[答案]D。解析：D项属于限制。
27.[答案]A。解析：考查复合命题推理。A项小李在图书馆，根据充分条件假言命题推理规则，否定后件就能否定前件，可知小王在图书馆，则小王不在公园散步，同理推出，小黄没有去公园散步，A项正确;B项否定前件不能否定后件，错误;C项肯定后件不能肯定前件，则不能确定小王的动向，无从推出小黄的行动，错误;D项根据必要条件假言命题推理规则，肯定前件不能肯定后件，错误。故选A。
28.[答案]D。解析：Access是微软公司发布的关联式数据库管理系统，是Microsoft O伍ce成员之一。故选D。
29.[答案1D。解析：WWW用统一资源定位器URL(Uniform Resource Locator)来描述Web页的地址和访问它时所用的协议。URL的格式为，协议：//lP地址或域名/路径/文件名。其中，协议是服务方式或是获取数据的方法，如HTTP、FTP。IP地址或域名是指存放该资源的主机的IP地址或域名。路径和文件名是指用路径的形式表示Web页在主机中的具体位置。故选D。
二、材料分析题
30.[答案要点]
材料中教师的做法伤害了学生的自尊心和想象力，不符合教师的职业理念。
首先，教师的做法违反了新课改背景下的新型学生观。学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人，每个学生都有自己的特点和创造性，都有不同与成年人独特且独立的世界观。材料中，教师用常人和成年人的标准来评价学生富有想象力的思考——蚂蚁唱歌，没有从学生的视角思考问题，忽视了学生的独特性和独立性，不利于学生健康人格和兴趣的发展。
其次，教师的行为没有做到新课改背景下由“关注学科”向“关注人”的教育观的转变;没有做到由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者的教学观的转变。材料中，教师缺乏对学生兴趣的关注，缺乏对学生除了学习以外的其他领域发展的关注，不利于学生的全面发展。
再次，教师的做法没有充分调动学生的积极性，没有做到从“教育者中心”向“学习者中心”的转变，没有贯彻素质教育的理念。材料中，教师没有考虑到学生当前的想法，强制学生按照自己的方式理解学习，忽略了学生的主观能动性和主体地位，严重挫伤了学生探索世界、独立思考的积极性。
最后，该教师的做法违背了新课改中背景下尊重、赞赏的新型师生关系。材料中，教师用“胡说”等简单粗暴的用语直截了当地否决了学生的思考，严厉中透露出教师对学生人格尊严的践踏，对学生态度的忽视，这种做法将严重伤害学生的自我价值感，不利于学生自信、独立等良好性格的养成。
31.[答案要点]
(1)教学行为：①这位老师没有践行教师思想行为规范。老师没有以素质教育理念为出发点，面对“我”提出的问题，老师带着“嘲笑的口吻”给予否定，使“我对自己的判断产生了怀疑。”这位老师没有做到尊重学生人格，没有注重培养学生的创新思维和创新能力。
②这位老师没有践行教师言语行为规范。教师要放低姿态，语气平和、态度和蔼地回答学生的问题，而这位老师并没有与“我”交流，而是用“嘲笑的语气”否定了“我”的提闸，这直接伤害了学生的自尊心，同时，也没有取得良好的教学效果。
③这位老师没有践行教师人际行为规范。教师对待学生要永远保持爱心和耐心，尊重学生、关心学生。而这位老师“不以为然地”否定了我的提问，“当时我还要再问，老师挥挥手让我坐下”。老师没有耐心对待学生的问题，与学生的关系仍然保持着师道尊严，没有平等地对待学生。
④这位老师没有践行教师教学行为规范。教师应熟练掌握所教课程的内容，认真备课，因材施教，鼓励学生积极思考，引发学生的求知欲。而这位老师的做法恰好相反，不仅没有引导学生思考，当学生提出问题时，还给予否定，打消学生的积极性，使我“不像以前那样“炸刺”了”。这位老师束缚或压抑学生思考和探讨问题的主动性，伤害了学生的自尊和人格，不利于学生健康成长。
(2)正确做法：对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上要给予肯定;以这一问题激活全班学生的思考和讨论，共同寻求合理的结论，鼓励学生积极思考，勇于发言，引发学生的求知欲，培养学生的创新思维，使学生在轻松的学习环境中健康成长。这有利于良好师生关系的建立和发展，能更好地培养学生的主体性。
32.[答案要点]
(1)作者借用拟人修辞手法为小河的遭遇鸣不平，表达了作者对小河深深的眷恋之情，对村民抛弃小河的不满。
(2)当前人们在追求经济快速发展的同时，往往忽略了对自然环境的保护。“我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”表达作者对美好自然环境的渴望。
[解析]
第一题，作者记忆中故乡的小河是人们生活的一部分，它是大旱年头小村的希望，记录着小村的成长，是小村生命延续的源泉，而当人们过上现代生活时，小河却被冷落、被抛弃了，人们的做法让小河几近干涸、河床坍塌，恰似一个人付出所有之后被抛弃一样令人同情不已，表达出作者对村民抛弃小河的不满，也表达出作者对记忆中小河的怀念。
第二题，小河前后的对比就是小村环境变化的一个缩影，也是当前社会经济发展与环境保护不协调的缩影。作者通过记忆中的小河及现在小河的对比，以小见大，作者最后说“我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”明确地表达了他对美好生活环境的渴望。
三、写作题
33.[范文]
人生自古谁无“挫”
——笑对挫折成就未来
在狂风面前，大海选择了化痛苦为浪花，才不致使自己成为狂风的俘虏;在暴风雨面前，苍鹰选择了化痛苦为磨练，才不致在风暴中葬送自己;面对挫折，我们该沉寂吗?消沉吗?深陷其中吗?不!作为未来的教师，要用百分百的勇气与智慧战胜它，用乐观与不服输的精神压倒它，用努力与汗水去浇灌祖国的花朵。
面对挫折时我们要积极乐观。人生就像大海，风浪受伤都是不可少的。成长必然会伴随受伤和风险，但换个角度看，每一个困难与挫折都是上天赐予我们磨练意志的机遇。桑兰在遭遇人生重大变故时表现的非常勇敢，她从未抱怨，就算她知道自己再也站不起来了，她也不后悔练体操。正是因为她的勇敢与乐观，才使她笑对挫折，成就了她非凡的人生。生活因挫折而精彩，生命因笑对挫折而更加绚丽。在挫折面前，保持积极乐观的心态，也许乌云背后依然是灿烂的晴天。
接受挫折我们要学会逆境时厚积薄发。人的一生注定有坎坷，有泥泞，有悲歌，有挫折。不能因一时的跌倒而一蹶不振，要善于在逆境中思考，总结失败的教训，寻找成功的经验，正所谓冰冻三尺非一日之寒。邓小平戎马一生，三起三落，最终成为中国改革开放的奠基人，虽然他在文革期间被下放江西，但他没有过多抱怨，而是坚持每天读书看报，通过三年的思考，他韬光养晦，厚积薄发，最终成就一番伟业。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。所以说要重视日常积累，在逆境时不畏惧，厚积薄发，以成就非凡的人生。
接受挫折我们要学会逆境时永不言弃。作为未来的老师，必然会在教学过程中碰到一些教学难题，比如说：教学压力大、工作条件简陋，或者尽管很努力但就是不被认可，更会面临班级中的“顽固分子”。此时，最重要的是在挫折面前坚持到底，永不言弃，最终击败挫折，笑对挫折。霍金之所以有永不言弃的坚持，中国女排之所以有永不言弃的顽强，爱迪生之所以有永不言弃的勇气，都是因为他们坚信挫折是对成功的考验。永不言弃是一种品格更是一种精神，只有在挫折面前永不言弃才能看到前方的光芒。
人生的旅途总是荆棘密布，跌宕起伏，没有谁能够平步青云，但是挫折不是前行的拦路虎，而是通往成功之路的指南针。在挫折面前，学会逆境时积极面对、厚积薄发、永不言弃，定会天堑变通途，柳暗花明又一村，造就属于自己的辉煌!
[解析]
从材料中我们可看出：挫折是每个人成长过程中必不可少的，挫折对于强者来说是一块块垫脚石，是通向成功的一级级阶梯，我们所能做到的就是笑对挫折，战胜挫折，最终成就未来。以教师观的角度来说，文章的立意就是：用百分百的勇气与智慧战胜挫折，用乐观与不服输的精神压倒挫折，用努力与汗水去浇灌祖国的花朵。文章采取排比式开头，气势磅礴，富有文采，考生可借鉴。接着三个策论式分论点，强调教师要怎样去战胜挫折，分别需要：学会逆境时积极面对、学会逆境时厚积薄发、学会逆境时永不言弃，用了桑兰、邓小平的事实论据加以论证，增加可信度。文章的结尾再一次重申总论点与分论点，用“柳暗花明又一村”这样的诗句来升华主题。文章的标题人生自古谁无“挫”是本文的一大亮点，改写文天祥的“人生自古谁无死”，考生可拿来借鉴。
