简答题

1.简述我国幼儿园的性质和任务

2.简述幼儿体育实施中应注意的问题。

3.简述幼儿教学活动的原则。

4.简述幼儿园健康教育的总目标。

论述题

1.试述促进教师与幼儿相互作用的策略。

2.试述教师在幼儿园环境创设中的作用

材料分析题

某教师为了检验学生对某一单元学习内容的掌握程度，自编了一份测验试卷，测验结果：学生成绩普遍较高.平均分在85分以上，而且全部成绩在75分以上。学生普遍反映较容易，因为本单元重点在于掌握操作技能，而测验更多地考查识记的内容，有几道题甚至低分学生得分高，高分学生得分反而较低。

(1)造成这一问题可能的原因有(　)。[不定项选择题]

A.该教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标

B.该教师对测验准备的重要性缺乏足够的认识，对测验准备不够充分，甚至没有准备

C.该教师编制的测验太简单，题量太小

D.该教师过分强调无关细节，忽略本单元的重点内容

(2)学生成绩普遍较高，平均分在85分以上，而且全部成绩在75分以上，有几道题甚至低分学生得分高，高分学生得分反而较低，这说明该测验(　)。[不定项选择题]

A.信度不高

B.效度不高

C.区分度不高

D.信度、效度都不高

参考答案：

简答题

1.[答案要点](1)我国幼儿园的性质

社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质。我国幼儿园的性质是对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。(2)我国幼儿园的任务

①幼儿园对幼儿实施保育和教育。

②幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。

2.[答案要点]幼儿体育是为了促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣而实施的教育。在其实施过程中，应该注意以下几方面：(1)注重幼儿身体素质的提高;(2)重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度;(3)专门的体育活动与日常活动相结合;(4)注意体育活动中教师的指导方式。

3.[答案要点](1)科学性和思想性相结合;(2)积极性原则;(3)发展性原则;(4)直观性原则;(5)活动性原则;(6)灵活性原则;(7)启发性原则;(8)趣味性原则;(9)教师主导与幼儿积极性相结合。

4.[答案要点](1)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;(3)知道必要的安全保障常识，学习保护自己;(4)喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

论述题

1.[答案要点]促进教师和幼儿在教育活动中更好地相互作用的策略，就是让教师和幼儿有更多的、有效的相互影响和沟通的办法，就是让教师“教”得更有效、让幼儿“学”得更好的办法。这些策略主要包括以下几方面：

(1)充分发挥教师的主导作用

教师应当是在教育过程中一直起主导作用的一方。这一主导作用表现在，无论是直接“教”还是间接“教”，教师都始终控制着教育过程的方向，引导幼儿向着教育目标要求的方向发展。

(2)直接“教”时要注意的问题

①变单向的“教”为双向的交流。

②变单一的言语传授为多样化的教育手段。

③重视情感效应。

④重视幼儿的个别差异，因人施教。

⑤重视随机的“教”。

⑥直接“教”和间接“教”相结合。

(3)间接“教”时应注意的问题

①与直接“教”的方式相结合。

②正确的角色定位。

③环境适应幼儿的年龄特点和个别差异。

2.[答案要点]教师是幼儿园环境创设中重要的人的要素，在环境创设中发挥着重要的作用，这主要表现在以下几个方面：

(1)准备环境。准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责。教师在准备环境时的作用主要表现在：①让环境蕴含目标。②让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣。③尽可能让幼儿感受到环境是由自己而不是教师决定的。

(2)控制环境。教师控制环境的作用是指教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。教师控制环境的作用，大致有以下几个环节：诱导幼儿进入活动;帮助幼儿展开活动;指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题;帮助幼儿结束活动。

(3)调整环境。经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要任务。教师要对环境与幼儿的相互作用保持高度的敏感，最好每一天甚至每次活动后都重新审视一下环境，及时地通过调整来保持环境的发展性、教育性。

材料分析题

(1)ABCD (2)BC