一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)
1. “幼儿园”一词是( )年诞生的。
A.1837
B.1840
C.1842
D.1903
2. 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。
A.启蒙性
B.发展适宜性
C.活动性
D.综合性
3. ( )认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.格塞尔
D.华生
4. 成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的1/4;婴幼儿脑耗氧量几乎占全身耗氧量的( )。
A.1/2
B.1/3
C.1/4
D.1/5
5. 3岁前，幼儿言语的主要形式是( )。
A.独白
B.对话
c.情境言语
D.连贯性言语
6. ( )是目前我国家园工作中最常用的一种形式。
A.家访
B.家长接待日
C.电话联系
D.开放日制度
7. 幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童的( )心理特点。
A.自我中心
B.泛化
C.思维不可逆性
D.思维的刻板性
8. 儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在( )分贝则为轻度听力障碍。
A.36—55
B.56—70
C.71—90
D.21—35
9. 3—4岁幼儿所掌握的词汇中，( )占多数。
A.名词和形容词
B.动词和副词
C.名词和动词
D.数次和量词
10.教师专业化发展的核心问题是( )。
A.园本教研
B.教师职业的专业化
C.教师专业发展学校
D.在职培训
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11.“点数10以内的实数，并说出总数”是( )的教育要求。
A.小班
B.中班
C.大班
D.小学一年级
12.婴幼儿最易缺乏的无机盐是( )，必须注意补充。
A.钾和钠
B.锌和铁
C.钙和铁
D.钾和锌
13.美国的“早期开端”与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等的实施主要体现了现代 学前教育发展趋势中的( )。
A.重视对处境不利儿童的补偿教育
B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性
C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育
D.托幼机构教育职能进一步加强
14.以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是( )。
A.幼儿园的项目活动
B.幼儿园单元主题活动
C.幼儿园生成课程教学
D.幼儿园学科教学
15.教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使 人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量金面提高。这一作用开始发挥的起 点就在学前教育，它体现了学前教育的( )。
A.个人经济效益
B.社会经济效益
C.个人精神效益
D.社会精神效益
16.表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的( )。
A.授受式教学
B.发现式教学
C.合作式学习
D.探究式学习
17.以下关于幼儿园教育评价的基本理念的叙述，错误的一项是( )。
A.评价内容多元化
B.评价的目标应是促进幼儿发展
C.应使评价经常化
D.以量化评价为主，适度结合质性评价
18.人本位的儿童观认为( )。
A.儿童是家族繁衍的工具
B.儿童是父母的私有财产
C.儿童享有生存权、发展权、教育权
D.儿童是国家的财富
19.我国的( )中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这 是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。
A.《幼儿园教育纲要》
B.《幼儿园工作暂行管理条例》
C.《幼儿园工作规程》
D.《幼儿园暂行教学纲要》
20.幼儿园教育教学计划的制订是幼儿园依据( )，有计划地、系统地设计、组织和安排各 类教育教学活动的过程。
A.幼儿教育目标和课程标准
B.幼儿教育内容
C.幼儿教学大纲
D.幼儿课本
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二、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
1. 简述幼儿园教育评价应注意的问题。
2. 简述如何建立良好的师幼互动关系。
3. 简述知觉不同于感觉的特征。
4. 简述幼儿心理学的研究原则。
5. 大班幼儿班级生活的年龄特点表现在哪些方面?
6. 幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么?
三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1. 论述如何针对幼儿的不同能力进行因材施教。
2. 试述马斯洛的需要层次理论。
四、材料分析题(15分)
在美术活动中，幼儿们都很用心地在作画、涂色，我来回巡视给个别幼儿辅导，突然张雨轩大声地喊我：“老师，我向李浩然借油画棒，他不借给我。”任凭张雨轩怎么说，李浩然就是不借，牢牢地看着自己的油画棒。这时我上前，问张雨轩：“你的油画棒呢?”她说昨天带回家忘记带来了，我又问李浩然小朋友：“你为什么不愿意借给她油画棒啊?你们坐在一张桌子旁，应该是好朋友啊，好朋友要互相帮助、互相关心是不是啊?她借用一下就还给你，好不好?”李浩然不看我，低着头说：“我爷爷说我的油画棒不给别人用!”我当时头就有点懵，耐心地坐在他旁边和他好好地说：“爷爷这样说是希望你要保管好自己的东西。你想想如果今天你没有带油画棒来画画，你是不是也希望她能借给你用一用呢?老师也记得你上次还借用过别的小朋友的水彩笔呢!有好的东西要懂得和别人分享。”张雨轩在旁边急着说：“小朋友要互相帮助、团结友爱，老师对不对?”他这才不情愿地把油画棒借给张雨轩用，而且不准她自己从盒里拿油画棒，张雨轩用完后，很有礼貌地对着李浩然说谢谢。
分析以上材料中李浩然小朋友性格特点的成因，谈谈幼儿教师应如何培养幼儿良好的合作和分享意识?
五、活动设计题(15分)
以“庆祝六一儿童节”为主题，设计一个幼儿园的活动方案。
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一、单项选择题
1. B[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]福禄贝尔于1840年将其创办的幼儿教育机构命名为“幼儿园”，从此出现了“幼儿园”这一词。
2. D[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。 [名师详解]幼儿园课程内容强调综合性，要求发挥各门课程的多种功能。题中所述只发挥了各种课程某一方面的功能，违背了综合性的教育原则。
3. C[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论，其主要观点是：儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程，是肌体固有的过程。
4. A[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的1/4;婴幼儿脑耗氧量几乎占全身耗氧量的1/2。因此，学前儿童生活的环境应保证空气新鲜。新鲜空气含氧多，可以确保学前儿童发育对氧气的需求。
5. B[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]3岁前，幼儿基本上是在成人的帮助下和成人一起进行活动的，幼儿与成人的言语交集也正是在这样一种协同活动中进行的，所以幼儿的言语基本上都是采用对话的形式，而且他们的言语往往只是回答成人提出的问题，或向成人提出一些问题和要求。
6.D[考点提示]本题考查活动的组织与实施部分的知识点。
[名师详解]开放日制度是指让家长定期来参观或和幼儿一起活动(如运动会、生日会等)，这是一种常见的幼儿园与家长沟通的家园合作方法。
7. A[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]幼儿以自己的经验为中心，参照自己去理解事物，不能客观地看待事物，反映出其自我中心的特点。
8.D[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在21—35分贝则为轻度听力障碍。36—55分贝为中度听力障碍，56—70分贝为重度听力障碍，71—90分贝为严重听力障碍，91分贝以上为极重度听力障碍。
9. C [考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]3--4岁幼儿所掌握的词汇中，名词和动词占多数，这是由他们思维的直觉行动性决定的。因为名词代表着具体的东西，动词是与具体动作联系着的，这些具体东西和具体动作是幼儿生活中常常经历和感知到的，所以容易掌握。
10.B[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]教师专业化发展的核心问题是教师职业的专业化。
11.B [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]“点数10以内的实数，并说出总数”是幼儿园中班的教育要求。
12.C[考点提示]本题考查学前儿童生活指导部分的知识点。
[名师详解]婴幼儿最易缺乏的无机盐是钙和铁，必须注意补充。钙构成骨骼、牙齿，缺钙可能患佝偻病。铁是红细胞中血红蛋白的主要成分，缺铁可能患缺铁性贫血。
13.A[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]从20世纪60年代后期起，补偿教育作为一项教育政策开始在‘美国、加拿大、以色列等国付诸实施。最大规模开展这项活动的是美国。美国补偿教育的形式包括学前班、中小学各年级课后补习班、暑期班等，其中，以“早期开端方案”和“追随到底方案”为影响力最大的补偿教育计划。
14.D [考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[名师详解]略
15.D[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高的贡献。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的社会精神效益。
16.A[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于授受式教学。
17.D[考点提示]本题考查幼儿园教育评价部分的知识点。
[名师详解]幼儿园课程评价应以质性评价为主，适度结合量化评价。D项叙述错误。 18.C[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]承认儿童的生存权、发展权和教育权是现代儿童观即人本位儿童观的基本观点。
19.C[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]我国的《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。
20.A[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[名师详解]制订教育教学计划，是为了使各项教育活动有序进行，有效开展，其最终目的是落实课程内容，实现幼儿教育目的，促进幼儿发展。因此幼儿教育教学计划的制订必须依据幼儿教育目标和课程标准。
二、简答题
1. [考点提示]本题考查幼儿园教育评价部分的知识点。
[参考答案](1)树立正确的评价观
评价就是一种价值判断，以什么样的评价观为指导，就会导致什么样的评价结果。因此，在进行幼儿园教育评价过程中，评价者首先应具有正确的评价观念。
(2)与日常教育工作相结合
幼儿园教育评价并不是超越幼儿园日常工作之外的额外工作，它本身就是教育过程的一个重要环节，要“在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行”(见《幼儿园教育指导纲要》)，这样做才能保证评价信息的真实可靠。
(3)充分、合理地运用评价结果
幼儿发展评价是否对幼儿园教育质量的提高起到促进作用，还要看如何利用评价的结果。 对教师的评价结果的发布方式更要注意个别化，不能随意公布，造成教师的反感或紧张。应注重评价的诊断功能，引导教师通过评价发现自己的长处和不足，从而促进教师的成长。
2. [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案](1)创设良好的师幼互动心理环境;
(2)给予幼儿平等的言语权，促进师幼积极互动;
(3)调整角色，换位思考，提高师幼互动质量。
3. [考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[参考答案]与感觉相比较，知觉具有以下特征：
第一，知觉反映的是事物的意义。知觉的目的是解释作用于感官的事物是什么，尝试用词去标志它，因此知觉是一种对事物进行解释的过程。
第二，知觉是对感觉属性的概括，是对不同感觉通道的信息进行综合加工的结果，所以知觉是一种概括的过程。
第三，知觉包含有思维的因素。知觉要根据感觉信息和个体主观状态所提供的补充经验来共同决定反映的结果，因而知觉是人主动地对感觉信息进行加工、推论和理解的过程。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入。
4. [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]幼儿心理学是研究幼儿心理发展的基本规律和年龄特征的科学，它应该以下列基本原则为自己研究的指针：
①客观性原则; ②实践性原则; ③矛盾性原则; ④教育性原则; ⑤理论与实际相结合原则;
⑥一般与个别相结合原则。
5. [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案](1)幼儿之间的关系开始分化，大部分幼儿之间形成了稳定的同伴、朋友关系; (2)幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性;
(3)在班级和班际活动中幼儿表现出强烈的集体荣誉感，关心集体的荣誉和价值; (4)更加积极主动地参与班级的各种事务，对班级事务能够表达自己的建议和主张。 6. [考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[参考答案]目标模式是根据课程设计者对行为者学习变化的期望而确定的教育目标进行课程设计的思路。
特点是它区分了一般教育目标和具体的教育目标，并把一般教育目标的分析放在了第一位。同时，也把课程和教学区分开来，将课程内容的选择与组织放在前面，把学习活动和教学设计放在后面，这更符合课程设计的实际情况，具有更强的逻辑严密性。
