学校名称

教育内容

特点

夏
商

庠、序、校

文字的读、写和数的计算。

目的在于培养尊神、重孝、勇敢善战的未来统治者。

学校名称

教育内容

特点

西
周

国学、乡学(塾、庠、洲、乡)

德行、书数、射御、礼乐。

(1)以官学教育为主；
(2)强调的是德行教育；
(3)“官师合一”。

春
秋
战
国

私学

(1)私学兴起；
(2)儒家重视德育伦理教育；
(3)墨家重视科学知识教育。

学校名称

教育内容

特点

秦
朝

学室

识字和常识教育为核心；
法律知识和“为吏之道”。

(1)文教政策：“崇法排儒”；
(2)统一文字；
(3)吏师教导弟子，培养刀笔小吏。

汉
朝

私人学馆(也称书馆)

阶段一：识字教育(为主)、数学常识；

盛行的识字教材主要是《仓颉篇》《史籀篇》以及《千字文》等。

学校名称

教育内容

特点

阶段二：培养思想道德和伦理观点(为主)，识字教育。

魏
晋
日
南
北
朝

私学

儒家经典(为主)、道家经典以及天文、历算等。

私学教学的内容丰富多彩、多元化，较为发达。

隋
唐
时
朝

官立小学私立小学

基本的识字、写字教学、经学、文学。

文教政策：崇佛尊儒，兼重道教；
常用的教材主要有《开蒙要训》和《蒙求》。

宋
元
时
期

官学(贵
胄小学和州县小学)、私学(私塾、义塾、村塾、乡学和冬学)

初步的道德行为训练、基本的文化知识技能和培养儿童的行为习惯。

(1)文教政策：尊孔崇儒，提倡佛道，而崇尚理学为主要特点；
(2)小学教材不仅注重儿童的心理特点，并将识字教育、基本知识教育和伦理教育有机地结合起来；

学校名称

教育内容

特点

(3)宋代理学家朱熹认为小学教育应先人为主、及早施教，并且认为小学教材应形象生动，能激发儿童的
兴趣。

明
末
清
初
时
期

官学(宗
学、社学)私学(蒙学、义学和私塾)

以理学为主。

(1)私塾的教学方式主要是识字、习字、读书以及作文；
(2)王守仁认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”等，提出了“随人分限所及”的儿童教育思想。