一、判断题

1.新课程改革要求，小学低年级应开设品德与生活、语文、数学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。()

2.应试教育重视高分学生，忽视大多数学生和差生，这就违背了义务教育的宗旨，也违背了“教育机会人人均等”的原则。()

3.1912年颁布的“壬戌学制”，反映了资产阶级在学制方面的要求，第一次规定男女同校、废止读经、充实自然科学内容，将学堂改为学校。()

4.我国办学形式多样，教师工资标准并不统一。()

5.我国奴隶社会的教育内容是六艺——礼、乐、射、御、书、数。()

6.一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。()

7.zz经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。()

8.小班化教学的增加会成为我国义务教育的主要发展趋势之一。()

9.1995年3月18日通过的《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律。()

10.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。()

11.杨贤江是我国第一个比较系统地介绍和传播马克思主义教育思想的教育家。()

12.个体发展功能是德育个体功能的最高境界。()

13.问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。()

14.道德行为是人们在道德认识、情感、意志的支配下，对他人和社会作出反应，是衡量思想品德高低好坏的根本标志。()

15.相较于大学生的启发式教育，中小学生由于其发展的阶段性特点，适合采用“我讲你听”的教学方式，统一思想、严格要求，才能确保他们能学习更多的知识。()

二、单项选择题

1.通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为()。

A.个案研究

B.观察分析

C.案卷分析

D.轶事记录

2.教学工作的中心环节是()。

A.上课

B.作业的检查与批改

C.备课

D.课外辅导

3.马克思主义关于()是社会主义教育目的的理论基础。

A.社会再生产理论

B.人的全面发展学说

C.科学社会主义理论

D.劳动价值理论

4.教育史上。为班级授课制的确立奠定理论和实践基础的教学家是()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.凯洛夫

D.杜威

5.下列关于动机水平与学习效率的关系，正确的是()。

A.学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好

B.学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好

C.动机水平越高，学习效率也越好

D.不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好

6.在教学活动中，书本和专家的指导与监督由主导作用变为辅助作用。教师的教学监控能力逐渐发挥主要作用，这体现了教师教学监控能力()的发展趋势。

A.迁移性逐渐提高

B.从不自觉到自觉，最后达到自动化

C.从他控到自控

D.敏感性逐渐增强

7.皮亚杰认为儿童的道德判断能力受到()的制约。

A.儿童想象力

B.儿童家庭背景

C.儿童年龄

D.儿童逻辑思维能力

8.教师在教学进行中为了解学生的学习情况而进行测验，这属于教学评价类型中的()。

A.形成性评价

B.追踪性评价

C.随机性评价

D.终结性评价

9.下列能够有效提高动作技能与学习效果的教学方法是()。

A.示范法与讲解法相结合的方法

B.讲解法

C.发现法

D.示范法

10.“教学相长”“长善救失”的教学思想是()中首先提出的。

A.《学记》

B.《孟子》

C.《劝学》

D.《论语》

 

参考答案

判断题：

1-5 ×√×√√ 6-10 ××√√√ 11-15 √×√√×

单选题：

1.【答案】C

2.【答案】A

3.【答案】B

4.【答案】A

5.【答案】A

6.【答案】C

7.【答案】D

8.【答案】A

9.【答案】A

10.【答案】A