一、单选题

1.由于学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。

A.远景的间接性动机

B.社会性动机

C.间接性动机

D.志向性动机

正确答案：A

2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是()。

A.尼德兰

B.夸美纽斯

C.斯图谟

D.福禄贝尔

正确答案：B

3.纲要信号图式教学法的突出作用在于()。

A.简明扼要地表现知识

B.直观性很强

C.提高了教学效率

D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

正确答案：D

4.强调学习中的情感因素，提倡“开放式”教学体现了计算机辅助教学的()学习论基础。

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

正确答案：D

5.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中.这种研究方法是()。

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

正确答案：D

二、判断简析题

某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业,李老师气愤地要求何莱抄写课文十遍，到第三天该学生还是未完成，李老师大发雷霆,当众宣布让他抄写课文一苜遍作为处罚。

1.李老师的做法对吗?()

正确答案：×

2.李老师的做法有哪些不妥?()

A.没有充分尊重学生的人格尊严

B.对学生实施变相体罚

C.事先没有充分调查学生未完成作业的原因

D.违背《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》的关于学生权利和义务的规定

E.违背了教师职业道德规范中关爱学生的要求

正确答案：ABCDE

张老师是某初中教师，他始终认为只有严师才能出高徒。一天上课，他正在讲解课文，一班的王某跟同桌一直在座位上嘀嘀咕咕。张老师“恨铁不成钢”，走到王某座位旁，上去踹了王某一脚。并让王某和其同桌站到教室后面。

1.张老师的做法正确吗?()

正确答案：×

2.张老师的做法侵犯了学生的()。

A.人格尊严权

B.肖像权

C.身心健康权

D.隐私权

E.言论自由权

正确答案：AC

教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。

3.你是否赞成这种做法?()

正确答案：√

4.为什么?()

A.教师的目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握

B.符合知觉选择规律

C.符合感觉的相互作用中同时对比规律

D.符合刺激泛化与分化规律

E.符合练习律

正确答案：ABC