Текст 1

    В России, на Украине, в Белоруссии самой главной пищей всегда был хлеб. За украинским столом вас угостят белым пшеничным хлебом, русский же национальный хлеб—чёрный хлеб. Вдали от родины русские скучают по вкусу чёрного хлеба, мечтают о нём. Ни один руссий, украинец, белорус не сядет обедать без хлеба. Поэтому последний день уборки хлеба всегда торжественный .

    В этот день крестьяне в национальной одежде выходили на поле и торжественно убирали последние колосья хлеба. Эта традиция жива и сегодня.

   Есть в Брянской области село,где петух будит на заре сразу три республики. Село это называется Старые Юрковичи,и стоит оно на границе Украины, Белоруссии и России. Каждый год осенью жители Старых Юрковичей празднуют торжественный день Урожая. С раннего утра начинают собираться люди на поле у реки. День начинается с песен—русских,украинских,белорусских. Поют взрослые, дети,старики,поют целые семьи.

    В этот день получают награды те, кто лучше всех работал в поле.

1.  По чему скучают русские вдали от родины?

A. По дому .B.  По семье.C. По родине.D. По вкусу чёрного хлеба.

2.  Кто обедает без хлеба?

A. Китаец .  B.  Русский.  C. Украинец.  D. Белорус.

 3.  Почему петух села Старые Юрковичи будит на заре сразу три республики?

A. Потому что это необычный петух.  B.  Потому что эти три республики очень маленькие.   C. Потому что село стоит на границе Украины, Белоруссии и России.    D. Потому что у людей этих трёх республик острый слух.

 4.  Когда жители Старых Юрковичей празднуют день Урожая?

A. Летом.  B.  Осенью.  C. Весной.   D. Зимой.

 5.  Кто получает награды в день Урожая?

A. Дети.  B.  Старики.  C. Женщины.  D. Те, кто лучше всех работал в поле.

Текст 2

    У Славы Галкина не было родителей. Ему было восемь лет,он учился в школе. Всем ученикам родители давали вкусные завтраки,а Славке никто не давал. Фамилия его учительницы была Галина. Славка иногда на уроках думал, что вовсе он и не Галкин: просто перепутали где-то и поставили лишнюю букву, а фамилия у него такая же,как у его учительницы. Но фамилию ведь исправлять нельзя,и Славке очень не нравилась буква, которая разбивала всю его надежду. Он пропускал эту букву в контрольной работе,и учительница очень сердилась. Она ставила ему ноль. Она не понимала,почему мальчик делает такую странную ошибку. Ведь это просто удивительно. Однажды она позвала мальчика к себе и спросила о родителях. Узнав,что у него нет родителей,она велела ему заходить к себе на другой день. И она завернула ему завтрак. От радости он стремительно летел в класс. В перерыв он не ушёл,как обычно делал,в коридор,а достал из парты свой завтрак,хотя совсем не хотел есть. Через несколько дней,когда учительница проверила новый диктант,она задержалась на работе Славы: в диктанте не было ни одной ошибки. Было чётко подписано: «В.Галкин».

6.  Почему у Славы не было завтрака?

A. Родители ему не давали.  B.  Он не хотел завтракать.

C. Семья их была бедная.   D. У него не было родителей.

7.  Какую лишнюю букву, иногда думал Слава, поставили в его фамилию?

A. Букву «а».   B.  Букву «л».   C. Букву «к».    D. Букву «и».

8.  Почему Слава часто пропускал эту букву в контрольной работе?

А. Он хотел носить такую фамилию, что у его учительницы.

B. Он был невнимательный мальчик.  С. Он не знал, как правильно писать свою фамилию.     D. Он исправлял ошибку в своей фамилии.

9. Что обычно делал Слава в перерыв?

A. Он сидел в классе^без завтрака.  B.  Он сидел в классе и завтракал.

C. Он уходил домой.   D. Он уходил в коридор.

10.Кто приготовил Славе завтрак?

A. Мама.  B.  Учительница.  C. Он сам.   D. Мама товарища

Текст 3

  Ледяная вода. Даже при одной мысли о купании в такой воде становится холодно. Каким же храбрым и здоровым надо быть, чтобы купаться зимой в реке! И разве это может доставить удовольствие? Да, может, и даже приносит пользу.

   Тысячи людей от Камчатки до Карпат (喀尔巴阡山) и от Северного Ледовитого океана до Чёрного моря не прекращают купания круглый год.

   Однажды в Москве собрались любители зимнего плавания со всех концов страны России. Среди них были и семилетний "моржонок" Ниночка Маликова, и 85-литний астраханец П. Д. Черкасов. Всем, от мала до велика, ледяная вода приносит пользу. Показывает это и опыт работы детской спортивной секции при бассейне "Чайка"в Москве. Все члены секции чувствуют себя прекрасно, бодро, и отлично учатся.

    Однако не думайте, что "моржом’’ может стать любой желающий. Дескать, снимай одежду, наберись храбрости и —смело в прорубь! Такие быстро заболеют воспалением лёгких, а, бывают случаи, когда такое зимнее плавание грозит даже инфарктом! Человек, оказавшись в ледяной воде, может получить шок, а если он лишится способности двигаться, то лекго и пойдет ко дну.

    Заниматься зимним плаванием, конечно, могут только здоровые люди с разрешения врача или под его наблюдением. Нужно постепенно и осторожно готовить себя к ледяным купаниям. Начинать надо с того, что обливаться (用水浇全身) и обтираться (用水搓身) холодной водой, потом можно перейти к растираниям (搓，擦) снегом, затем к холодному душу и ванне. Зимнее плавание—отличный способ закалять свой организм.

 11.  Что приносит человеку зимнее плавание?

А. Вред.   В. Горе   .С. Удовольствие и пользу.  D. Слабость.

12.  Кто может заниматься зимним плаванием?   

А. Любой желающий.   В. Дети.   С. Взрослые.    D. Здоровые люди с разрешения врача или под его наблюдением. 

13.  Как надо заниматься зимним плаванием?

А. Надо постепенно и осторожно готовить себя к ледяным купаниям.

В. Надо заниматься в детстве.  С. Надо заниматься в старости.

D. Надо снимать одежду, набираться храбрости и —смело в прорубь.

14.  Как себя чувствуют члены детской спортивной секции при бассейне ’’Чайка’’ в Москве?

А. Они чувствуют себя плохо.   В. Они чувствуют себя прекрасно.

С.Они чувствуют себя слабо.    D.Они чувствуют себя неважно.

Текст 4

    Так уж повелось: начинать воспоминания с рассказа о своей семье. Не буду исключением и я, тем более что моя семья была не совсем обычной.

    Я рос единственным сыном, и нет у меня ни братьев, ни сестер. Родители мои были людьми несхожими—не только .по характеру, но и по образованию, по воспитанию.

    Мать, Виргиния Михайловна, отлично владела французским языком, хорошо играла на рояле, немного пела. Окончив среднюю школу в родном городе, она поступила на исторический факультет Московского университета. По окончании его вернулась домой, работала учительницей в железно-дорожной школе.Позже в этой школе учился и я.

    Она часто была грустна, задумчива, могла плакать без всяких причин. Сколько мне помнится, я никогда не видел её весёлой, смеющейся.

    Мой отец, Егор Васильевич, паровозный машинист, не имел, казалось, с матерью ничего общего. Живой, весёлый, с постоянной доброй улыбкой на лице. Я любил, когда он, вернувшись из поездки, грязный, весь в пыли, умывался летом во дворе, а зимой на кухне.

    Надев чистую рубашку, отец первым делом выпивал большой стакан домашнего кваса. Потом садился за стол и в ожидании обеда беседовал со мной.

    —Ну, —спрашивал он, — рассказывай, как вы тут жили без меня?

    Его возвращение домой всегда было для меня празд1Шком. Всей душой тянулся я к нему, и временами мне даже казалось, что люблю его больше, чем мать, хотя мне стыдно признаваться себе в этом.

  Наблюдая за родителями, я иногда невольно замечал отчуждение между нимиОтец всегда был очень ласков с мамой, внимателен к ней. Но их несогласие порою      вдруг прорывалось.

   В те дни, когда отец бывал дома, он заставлял меня заниматься гимнастикой,поднимать гири.

   —  Смелей, смелей, —приговаривал он. —Развивай мускулы— рабочему человеку нужна сила. Нам больше нечего продавать!. . .

   Но однажды мать возразила:—Иван не будет рабочим.—Это ещё как сказать!. . Нашему сыну другие пути-дороги заказаны. Мама молча вышла в соседнюю комнату—не хотела, чтобы мы видели её слёзы. Не любила мама, когда отец ходил на рыбалку и особенно когда он брал меня с собой, — считала это занятие опасным и грубым. Сердилась, когда по вечерам он сидел, на скамейке у соседей, пел с ними песни. И вообще не одобряла многие поступки отца, хотя его считали в поселке умным человеком и все его уважали.

   В такие вечера, когда у нас собирались товарищи отца, мама сидела на кухне, пока не уходили гости. Отец же, наоборот, бывал особенно весёлым.

   Наш дом ничем не отличался от других домов железнодорожного поселка. Отец, как и все местные жители, построил его из необожженного кирпича. Зато внутри дома мать сделала всё по-своему.

   Портила мне жизнь зубрежка Французских глаголов и бесконечное повторение одних и тех же гамм. Мне это до того надоедало, что временами хотедось убежать из дома. Но мама была неумолима н ни на шаг не отступала от составленного ею расписания: один час—Французский язык, два часа—музыка, ещё час—родная речь и математика. Потом мама решила говорить со мной по-французски. На мои вопросы по-русски, она не отвечала, и мне приходилось с грехом, пополам подбирать французские слова, чтобы попросить её о чём-нибудь. Если мне удавалось построить удачное предложение, мама приходила в восторг.

   —  У тебя, мой мальчик, ярко выраженные способности к языкам и абсолютный слух! Ты должен серьёзно работать над собой.

   Были ли у меня способности к языкам и абсолютный слух или это только казалось любящей матери— не знаю. Могу сказать одно: языки давались мне легко, а музыку я очень любил и без труда играл на рояле песенки, услышанные на улице. Но мама запрещала мне играть по слуху.

15.Сколько детей было в семье у автора?

A. Один.B.  Двое.C. Трое.D. Четверо.

 16.Какая была у автора мама?

A. Весёлая. B. Грустная.C. Жизнерадостная.D. Злая.

17. Какие отношения между родителями Ивана?

A. Они не уважали друг друга.  B.  Они вообще не разговаривали друг с другом.   C. Они жили дружно.   D. Они не нашли общего.

 18. Как относились к отцу Ивана в посёлке?

A. Все его уважали.  B.  Его поступки не одобряли .

C. Его все ненавидели.    D. Над ним смеялись

 19. Что бывало, когда дома товарищи отца?   A. Отец сидел на кухне, пока не уходили гости.   B.  Мама была всегда рада гостям.   C. Отец бывал особенно весёлым.  D.  Мама бывала особенно весёлой.

 20. В каком случае мать Ивана радовалась?

A. Когда отец Ивана ходил на рыбалку.   B.  Когда дома было много гостей.

C. Когда Иван занимался гимнастикой.

D. Когда Ивану удавалось построить удачное предложение по-французски.

Текст 5

    Мы знаем Льва Николаевича Толстого не только как великого русского писателя, но и как выдающегося мыслителя, замечательного труженика, который стремился построить свою жизнь так, как ему подсказывала его совесть, его гуманистические взгляды на мир.

    В конце XIX века Толстой с семьёй проводил зимние месяцы в Москве. Зачем же он стремился жить в столице? Вовсе не для того,чтобы создать себе комфорт, потому что и в городе писатель не отказывался от физического труда, много работал. Толстой старался заполнить свой день самыми различными занятиями потому, что считал лучшим отдыхом чередование физического и умственного труда.

    Дом Толстых находился не в центре столицы, а в рабочем районе, так что Лев Николаевич вставал утром по фабричному гудку. Несмотря на старость, Толстой аккуратно занимался гимнастикой. Потом он сам убирал свои комнаты, а потом брал топор и шёл в сарай колоть дрова. Эта работа была нелёгкой, зато полезной. И что бы он ни делал в течение дня, разносил ли дрова по комнатам, складывал ли их в сарае или привозил воду из Москвы-реки, всё это Толстой делал по своему твёрдому убеждению в том, что человек сам должен выполнять всю свою работу, не пользуясь чужим трудом.   После физической работы наступали часы напряжённого умственного труда. Толстой, выпив кофе, уходил в кабинет и там работал с 9 часов до 3—4 часов дня.

После работы писатель шёл на прогулку по Москве и наблюдал за тем, что происходит в городе. Гулял писатель обычно один, потому что в это время он обдумывал свои произведения. И по тому, как молчал писатель, его близкие могли догадываться, насколько напряжённо в. это время работал его мозг Поэтому задавать ему лишние вопросы никто не решался, чтобы не отвлекать его от мыслей.

    В 1895 году Толстому подарили велосипед, и писатель в возрасте 67 лет за два дня выучился ездить на велосипеде. Если раньше он много ходил пешком, то теперь он ездил по тому же самому маршруту и ещё дальше.

    В доме у Толстого можно было видеть не только его родных и близких , но и множество разных людей, которые приходили к писателю со своими делами или просили оказать им помощь. Толстой всех их принимал. У него бывали как простые крестьяне, рабочие, так и знаменитые его современники-писатели, артисты, учёные. Бывали у Толстого и бедные студенты. Ни занятость писателя, ни его возраст не мешали ему говорить с гостями. Всем он щедро дарил своё время , да и не только время, но и всё, что он сможет только. Поэтому учение Толстого, его философия имели такое влияние на умы его современников.

21. Что считал Толстой лучшим отдыхом?

A. Музыку.  B.  Разговор с людьми.

C. Чередование физического и умственного труда.    D. Чтение.

22. В чём был убеждён Толстой?

А. В том, что человек сам должен выполнять всю свою работу.

B. В том, что он имеет право позьзоваться чужим трудом.   С. В том, что лучше жить в городе, чем в деревне.   D. В том, что он великий писатель.

 23 Что делал Толстой после работы?

A. Спал.  B.  Занимался гимнастикой.  C. Шёл в гости.  D. Шёл на прогулку.

 24 За сколько дней Толстой выучился ездить на велосипеде?

A.За день.B. За два дня.C. За неделю. D. За месяц.

25 Кого принимал Толстой у себя дома?

A. Бедных студентов.  B.  Знаменитых его современников-писателей, артистов, учёных.  C. Всех, кто приходил к нему.  D. Простых крестьян и рабочих.

26 Чем помогал людям Толстой?    A. Всем, чем он сможет только.  B. Деньгами.   C. Своими советами.     D. Своими книгами.

Текст 6 

    Сегодня я купил цветы и поехал в новый район Москвы,потому что мой друг Андрей пригласил меня на праздник. Когда я вышел из автобуса и посмотрел на листок с адресом,я увидел название улицы,и номер дома,и номер подъезда,но номера квартиры на листке не было. «Да,—подумал я—Адрей совсем рассеянный.»

    —Ничего, —решил я, —может быть,дом небольшой,пяти- или шестиэтажный. Я обойду все квартиры и найду его.

    Но, к сожалению, я ошибся.Мой друг получил квартиру в огромном шестиадцатиэтажном доме.

   В этот момент я услышал музыку. «Я найду квартиру Андрея,—подумал я. —Ведь там семейный праздник. А на празднике танцуют и поют,там всегда музыка».

   Я вошёл в подъезд. Музыка раздавалась из квартиры №3. Я позвонил. Дверь открыла пожилая женщина.

   —Скажите,пожалуйста,здесь живёт Андрей Никитин? — спросил я.

   —Нет, вы ошиблись.

   В это время в подъезд вошли люди. Они с трудом несли большой концертный рояль. В подъезде они поставили рояль на пол и дружно вздохнули.

   —Что будем делать? —сказал один.

   —В лифт он не войдёт, —сказал другой.

   —Товарищ, —обратился он ко мне, —вы не поможете нам?

   —Что же,если надо,я помогу, —сказал я и положил цветы на окно. Мы долго несли этот рояль. На четвёртом этаже мы позвонили в квартиру № 32. Дверь открыла молодая женщина.

   —Ура!!! Рояль! —закричала она. —Андрей,иди скорей сюда! И тут вышел Андрей,и я сказал:

   —Андрей,эгот рояль—мой подарок вам на праздник. Я нёс его на четвёртый этаж. Все засмеялись.

27. На каком этаже находится квартира Андрея?   A. На четвёртом этаже.  B.  На пятом этаже.  C. На шестом этаже.    D. На шестнадцатом этаже.

 28. Почему Андрей не дал автору номер квартиры?

A. Так как автор сам знал.  B. Так как Андрей не помнил.

C.Так как Андрей рассеянный человек.   D. Андрей специально так сделал.

29. Почему рассказчик постучал в дверь квартиры № 3?

A. Он хотел спросить, где находится квартира Андрея.    B. Он хотел слушать музыку.    C. Это квартира Андрея.     D. Он думает, что это, может быть, квартира Андрея.

30 . Как рассказчик нашёл квартиру Андрея?

A.Ему сказали, где живёт Андрей.   B.Он позвонил Андрею и узнал его номер квартиры.   C.Он попал к Андрею случайно.

D. Он нашёл квартиру Андрея по адресу, который тот дал.

第2部分：句子填充（第31~45题，每题2分，共30分） 

31.  Я никогда не видел такого человека, как                .

   А. вас    В. вы    С. вам         D. вами

32. Я куплю тебе такое платье,       удастся найти его в магазине.

  А. раз    В. если бы    С. хотя       D.если

 33.Олег и Митя сидят в читальне,         они внимательно занимаются.

    А. два        В. двое        С.оба              D. обе

34.Она всё время смотрит телевизор, ей        иным заниматься не хочется.

А.ничем                      В. Нечем    С. чем-нибудь              D. чем-то

35.  Они пришли в аудиторию         три минуты        звонка на урок. Сегодня не  опоздали.

А. на, от                 В. за, до   С. на, после            D. через, после .

 36.  Приедут родители скоро.            в конце этой недели,         на следующей.

А. Не только..., но и         В. Как..., так и   С. То..., то              D. Или..., или

37.   Среди нас Ирина поёт       .

А. лучше всего          В. лучше всех   С. самое лучшее      D. более хорошее

38._____ было этим заниматься. Нас всего было двое

А. Кто              В. Никто   С. Некому          D. Никому

 39. Давай встретимся_____ . Давно не виделись, надо поговорить.

А. кое-когда              В. когда-нибудь   С. когда-то             D. некогда

40. Вера       ,что она будет участвовать в этом конкурсе.

А. заявила            В. Объявила  С. проявила          D. сообщила

41. Я слишком плохо понимаю в этом,        высказывать своё мнение.

А. что                 В. Если    С. чтобы              D. когда

42. У нас магазины работают с 8     9 без перерыва.

А. по                     В. До   С. к                           D. перед

43. В этом театре работают артисты ,       имена знает вся страна.

А. которые                В. Чьи   С. какие                  D. чьего

44. Писатель дал себе слово никуда не выезжать,        кончит этот роман.

А. когда    В. как    С. пока не      D. если

45. Я только пришёл оттуда,       ты намерен пойти.

А. где    В.там     С. откуда         D. куда

 第3部分：判断句子正误（第46～50题，每题2分，共10分） 

46．病人现在唯一需要的就是静养和睡眠。

A. Покой и сон—это единственное, что нужно сейчас больному.

B.  Покой и сон—это единичное, что нужно сейчас больному

C. Покой и сон—это единое, что нужно сейчас больному.

D. Покой и сон—это одинокое, что нужно сейчас больному.

47．维克多出门的时候，奶奶提醒他顺便去药房买药。A. Когда Виктор уходил из дома, бабушка вспомнила, что нужно зайти в аптеку залекарствами.

B.  Когда Виктор уходил из дома, бабушка напомнила, что нужно зайти в аптеку за  лекарствами. C. Когда Виктор уходил из дома, бабушка запомнила, что нужно зайти в аптеку за лекарствами. D. Когда Виктор уходил из дома, бабушка помнила, что нужно зайти в аптеку за лекарствами.

48.战后不久他就进了工厂上班。

A. Скоро после войны он поступил работать на завод.B. Срочно после войны он поступил работать на завод.C. Быстро после войны он поступил работать на завод. D. Вскоре после войны он поступил работать на завод.

49.年轻演员的演出非常成功。

A. Выступление молодого артиста было очень умственным.B. Выступление молодого артиста было очень успешным.C. Выступление молодого артиста было очень удачным. D. Выступление молодого артиста было очень удачливым.

50.请把这本书转交给王老师。   A. Вручите эту книгу преподавателю Ван.  B. Передайте эту книгу преподавателю Ван.  C.Подайте эту книгу преподавателю Ван. D. Выдайте эту книгу преподавателю Ван