资格试题本站共收录资格试题4910篇

2016下半年历史教师资格证面试真题八

考题:高中历史《日本谋求政治大国地位》一、考题回顾二、考题解析高中历史《日本谋求政治大国地位》主要教学过程及板书设计教学过程环节一:导入新课教师出示美国总统尼克松1971年的讲话材料,请学生思考:世界格局在20世纪七十年代出现了怎样的变化?学生联系旧知回答,教师顺势导入新课。环节二:新课教学(一)日本经济的...

资格试题 2019-02-02 22:42:51 赞(80) 阅读(2863)

2016下半年历史教师资格证面试真题七

考题:高中历史《红军长征》一、考题回顾二、考题解析高中历史《红军长征》主要教学过程及板书设计教学过程环节一:新课导入教师多媒体展示对老红军的采访视频,师生共同观看,通过老红军的视角感受长征。学生畅谈感想,之后教师提问:长征是如何开始的?又经历了哪些艰难的历程?从而导入本课。环节二:新课教学(一)背景教师...

资格试题 2019-02-02 22:42:51 赞(54) 阅读(2446)

2016下半年历史教师资格证面试真题六

考题:初中历史《印度民族英雄章西女王》一、考题回顾二、考题解析初中历史《英国的宪章运动》主要教学过程及板书设计教学过程环节一:导入新课教师首先播放印度电影《章西女皇》中有关章西女王抗英的片段,请学生边看边思考:1.视频中提到了哪一个著名的历史人物?2.视频描述的是哪一个著名的历史事件?学生回答后。教师继续...

资格试题 2021-09-05 14:01:51 赞(84) 阅读(1916)

2016下半年历史教师资格证面试真题五

考题:初中历史《忽必烈建立元朝》一、考题回顾二、考题解析初中历史《忽必烈建立元朝》主要教学过程及板书设计教学过程环节一:导入新课教师播放《美丽的草原我的家》,教师提问:这是哪个民族的歌曲呢?这个民族在我国历史上有哪些重要贡献呢?教师引导,顺势导入新课。环节二:新课讲授(一)元的建立教师提问:元朝又是如何...

资格试题 2019-02-02 22:42:52 赞(34) 阅读(1941)

2016下半年历史教师资格证面试真题四

考题:初中历史《左宗棠收复新疆》一、考题回顾二、考题解析初中历史《左宗棠收复新疆》主要教学过程及板书设计教学过程环节一:导入新课教师课件展示古诗:“大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。”提问:这首诗中说的大将是谁?学生回答大将为左宗棠。之后教师设疑:左宗棠是怎样一步步收复...

资格试题 2019-02-02 22:42:52 赞(3) 阅读(2347)

2016下半年历史教师资格证面试真题三

考题:初中历史《英国的宪章运动》一、考题回顾二、考题解析初中历史《英国的宪章运动》主要教学过程及板书设计教学过程环节一:导入新课教师播放《国际歌》,并提问:有谁知道这首歌的名字呢?学生回答后,教师总结并简单阐释国际歌的意义,导入新课。环节二:新课讲授(一)英国宪章运动的起因教师展示“卢德运动”的图片,...

资格试题 2019-02-02 22:42:52 赞(30) 阅读(2788)

2016下半年历史教师资格证面试真题二

考题:初中历史《张骞通西域》一、考题回顾二、考题解析初中历史《张骞通西域》主要教学过程及板书设计教学过程环节一:导入新课教师课件展示水果:葡萄和石榴,并提问:你吃过这些水果吗?你知道它们的原产地在哪吗?它们是什么时候传入中原的呢?顺势导入新课。环节二:新课讲授(一)西域的地理概念教师展示地图,询问西域具...

资格试题 2019-02-02 22:42:52 赞(73) 阅读(665)

2016下半年历史教师资格证面试真题一

考题:初中历史《佛教的传入和道教的兴起》一、考题回顾二、考题解析初中历史《佛教的传入和道教的兴起》主要教学过程及板书设计教学过程环节一:导入新课教师展示如来佛、观音菩萨以及玉皇大帝、太上老君的图片,并提问:同学们知道他们是哪个宗教中的人物吗?这些宗教是什么时候在我国发展起来的?顺势导入新课。环节二:新...

资格试题 2019-02-02 22:42:53 赞(74) 阅读(925)

历届中小学教师资格证结构化面试真题及答案解析十

【考题】班里一个同学偷了同学的东西,如果你是老师你怎么办?【参考答案】1. 偷东西属于学生品德品质问题,作为老师我应当重视这个问题,及时予以教育指导。2. 与该同学深入沟通,单独教育。在维护学生尊严的前提下,与其单独深入沟通,了解他偷东西的具体原因和他的想法。然后,我会让他认识到他偷东西这种行为的严重性,...

资格试题 2019-02-02 22:42:53 赞(30) 阅读(1724)

历届中小学教师资格证结构化面试真题及答案解析九

【考题】如何让学生时刻保持上课的积极性?【参考答案】1. 让学生保持上课的积极性,有利于促进学生积极参与学习和思考,进而获得更大的进步。2. 运用多种方式保持学生上课的积极性。第一,引入竞争。让班级学生自主组建学习小组,组内同学相互探究、学习知识,让小组与小组的同学之间形成竞争,用竞争刺激学生更加积。第二...

资格试题 2019-02-02 22:42:53 赞(60) 阅读(338)

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