(全卷总分150分，考试时间150分钟)
注意事项：
1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2.第1～6题为单项选择题，必须使用2B铅笔在规定区域填涂;第7～26题为非选择题，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
4.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(30分)
1.汉字积累――下列词语中加点字注音完全正确的一项是(3分)
A.玷污(zhān) 肃穆(mù) 谄媚(xiān) 巧妙绝伦(1ún)
B.无垠(yín) 畸形(qí) 悖谬(bèi) 相形见绌(chù)
C.迁徙(xǐ) 干涸(hé) 狡黠(xiá) 未雨绸缪(móu)
D.凋零(diāo) 酝酿(niàng) 箱箧(qiè) 揠苗助长(yàn)
2.词语积累——下列成语意思相近的一项是(3分)
A.不负众望 不孚众望 B.不胜枚举 不可胜数
C.不以为然 不以为意 D.耳提面命 耳濡目染
3.文化积累——下列对古代文体理解有误的一项是(3分)
A.“记”是指记叙、描写事物的一类文章，一般要用韵。
B.“说”是一种文体，可叙事，可议论，但都是为了说理。
C.“表”是古代臣下向帝王上书言事的一种文体。
D.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的一种文体，一般要用韵。
4.语言运用——下列句子标点符号使用错误的一项是(3分)
A.中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B.闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”
C.开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D.人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?
5. 语言运用——下列句子衔接最恰当的一项是(3分)
硅藻的大量生长为海域内几十亿吨磷虾的生长提供了充足的条件，磷虾用途甚广，是南极生态中的一
个关键性的生物，没有它就没有那么多的鲸类、企鹅和海豹等， 。
A.有人认为，把磷虾、企鹅、鲸类和海豹作为南极生物的象征十分恰当。
B.有人认为，硅藻、磷虾、企鹅、鲸类和海豹都是南极生物的象征。
C.有人认为，把企鹅作为南极生物的象征比起鲸类、海豹来说更为恰当。
D.有人认为，把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为恰当。
6. 语言运用——提取下面句子的主要信息，正确的一项是(3分)
A.日光的照射特别强烈。
——日光强烈
B.总理那高大的形象总是浮现在我眼前。
——总理浮现眼前
C.船长本已经不耐烦我父亲的那番谈话。
——船长耐烦谈话
D.采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。
——水和二氧化碳是原料
7. 句子积累——默写句子。(8分)
①《关雎》：参差荇菜，左右采之。 ， 。
②《蒹葭》：溯洄从之，道阻且右。 ， 。
③《行路难》：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 ， 。
④《钱塘湖春行》：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ， 。
⑤《江城子》：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍， ， 。
⑥《忆秦娥·娄山关》：而今迈步从头越，从头越。 ， 。
⑦《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是： ， 。
⑧《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战争场面惊险的句子是 。
8. 篇段积累——诸葛亮《出师表》选段(4分)
今南方已定，兵甲已足， ， ， ， ，兴复汉室，还于旧都。 本文导航 第1页积累与运用 第2页阅读 第3页综合性学习 第4页写 作 第5页参考答案
二、阅读(50分)
(一)一次帮助，改变两个人命运
①在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。
②这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗?”弗莱明点点头。绅士说：“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。
③绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家——他就是亚历山大·弗莱明教授。
④1928年，亚历山大·弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素——青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的zz家——后来的英国首相丘吉尔。
⑤二次大战期间，已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症)，生命垂危。紧急时刻，亚历山大·弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。
⑥丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢，你们父子给了我两次生命。”亚历山大·弗莱明微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。”
⑦一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。
9.请简要概括第②段的主要内容。(3分)
10.第⑥段中“第一次”指的是什么?为什么说“但这一次，是你的父亲救了你”? (3分)
11.请赏析第⑥段画线句中的“紧紧握住”这一短语的表达效果。(4分)
12.从布局谋篇上看，如果在第①段结尾加上“这个男孩就是后来的英国首相丘吉尔”好不好?为什么?(3分)
13.联系文意谈谈你读后的感想。(3分)
(二)眼界与读书
①眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。读书人欲从读书中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。
②眼界，决定了读书的目的。周恩来当年在天津南开中学读书时，就提出“为中华之崛起而读书”的誓言。显然，周恩来的眼界为其发愤读书作了脚注。既立志于“为中华之崛起”，就必须好读书、读好书，必须时时检点自己的读书行为。因为“中华之崛起”呼唤一代又一代读书人不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯友兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。
③眼界，也决定了读书的方法。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。当今时代是一个面临变革、高速发展的时代，许多人基于认识、把握社会变革的内在规律的需求，纷纷去读经济类的经典著作，从而形成一股经济书籍阅读热。可见，对世事的体察，对未来的高瞻，决定了一个人读书时会选择有益有用的读书方法。
④眼界，还决定了读书的效果。一个拥有高远眼界的读书人，能够从书海中选择有智慧的书来读，启发自己的心灵，开辟自己的思想，从而获得最大的读书效益。
⑤怎样提升自身的眼界呢?应该努力拓展读书的宽度。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特·司各特的诗篇”;诺贝尔读过许多名人大家的文学作品;我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。
⑥借助眼界，关注现实，解决实际问题，才是读书的关键所在。吕思勉先生说：“社会科学家，他必先对现状觉得不满，然后要求改革;要求改革，然后要想法子;要想法子，然后要研究学问。”讲的也是这个道理，更是读书人应该秉承的思想。
(选文有删改)
14.选文的中心论点是什么?(4分)
15.选文从哪三个方面论证了中心论点?(4分)
16.选文第⑤段主要运用了哪种论证方法?有什么作用?(4分)
17.从文章结构方面看，第②③④段是什么关系?这样写作有何作用?(4分)
(三)周 公 诫 子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子勿以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣。土地广大，守之以俭者，安。禄位尊盛，守之以卑者，贵。人众兵强，守之以畏者，胜。聪明睿智，守之以愚者，哲。博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤?”
18.请解释下面句中加点词语的意思。(4分)
①子勿以鲁国骄士 以：
②又相天子 相：
③夫此六者 夫：
④桀、纣是也 是：
19.请用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①成王封伯禽于鲁。
②博闻强记，守之以浅者，智。
20.你从本文学到了什么做人的道理?(4分)
(四)左迁至蓝关示侄孙湘
韩 愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!
云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
21.颈联写景抒情，境界雄阔，请赏析“横”字的妙处。(3分)
22.尾联抒发了作者怎样的思想感情?(3分) 本文导航 第1页积累与运用 第2页阅读 第3页综合性学习 第4页写 作 第5页参考答案
三、综合性学习(10分)
今年是“龙”年，“龙”是我们中华民族的象征，“龙”在汉字汉语和中国古代的许多作品中出现得十分频繁，请参与“龙腾中华”主题活动。
23. 对联是中华民族的国粹，我们有责任将其发扬光大，请你根据所给上联对出下联。(3分)
上联：海为龙世界
下联：
24.请为“龙腾中华”主题活动写几句开场白，要求用到含有“龙”的成语3个。(3分)
25.简要介绍名著《西游记》里与“龙”有关的一个故事。(不超过50字) (4分) 本文导航 第1页积累与运用 第2页阅读 第3页综合性学习 第4页写 作 第5页参考答案
四、写 作(60分)
26.按要求作文：(其中书写5分，作文55分)
课堂，是我们获取知识的沃土，聆听教诲的园地，体验生活的窗口，放飞理想的摇篮。课堂里有启迪，
有探究，有创造;有感动，有快乐，有苦恼……
请以“让我怦然心动的那节课”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)。
②字数不少于600。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2013年初中毕业生学业(升学)综合练习题 本文导航 第1页积累与运用 第2页阅读 第3页综合性学习 第4页写 作 第5页参考答案
参考答案
1.C 2.B 3.A 4. C 5.D 6.D
7、①窈窕淑女，琴瑟友之。②溯游从之，宛在水中沚。③欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。④几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。⑤锦帽貂裘，千骑卷平冈。⑥苍山如海，残阳如血。⑦东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。⑧马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
8. 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶。
9. 弗莱明答应了绅士为报答他对其儿子的救命之恩而提出的资助他儿子的请求。
10.“第一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉尔。在亚历山大·弗莱明看来，正因为丘吉尔的父亲资助了自己，才有了青霉素的问世，所以从这个意义上说，就是“这一次是你的父亲救了你” 。(意近即可)
11.“紧紧握住”是动作描写，表现丘吉尔激动、感激的心情。
12.不好。因为原文设置了悬念(或埋下了伏笔)，行文有波澜，能引起读者的阅读兴趣。
13示例：要乐于助人，赠人玫瑰，手留余香;还要知恩图报，诚实守信。(意近即可酌情给分)
14. 读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。
15. 眼界决定读书的目的。眼界，也决定了读书的方法。眼界，还决定了读书的效果。
16. 举例论证。 列举达尔文、诺贝尔、华罗庚、苏步青等科学家的例子，具体有力的论证了“努力拓展读书的宽度才能提升自身的眼界”这个观点。
17.并列关系。分别从不同方面论证了“读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的”这一中心论点。
18. ①因为 ②辅佐 ③发语词(表示将发表议论) ④这样
19. ①周成王将鲁地分封给周公之子伯禽。②用浅陋来保有渊博，也是一种聪明。
20. 做人要谦虚谨慎、戒骄戒躁、大智若愚。
21.“横”形象写出秦岭的广阔连绵，流露诗人念家伤国之情，该字使全诗大气磅礴，产生撼动人心的力量。
22.表现了自己非罪而遭远谪的凄楚难言的激愤之情。
23. 示例：①林是鸟天堂 ②云是鹤家乡 ③山是虎家乡
24、能合理用上含“龙”成语(如藏龙卧虎 生龙活虎 龙腾虎跃 龙马精神等等)，流畅自如、热情洋溢、有感召力者为佳。
25.如“哪吒闹海” 、“东海龙王”、“小白龙”等故事，从故事是否相对完整、表达是否简明通顺两方面评分。
26.参照中考评分标准。
