课程内容

(一)课程计划——指向学校

内涵：是教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。

作用：学校一切教育教学活动的开展都是以课程计划作为依据开展。

制定依据：教育目的和各级各类学校的培养目标

课程计划的组成：课程设置(首要问题)、学科顺序、课时分配及学年编制和学周安排

(二)课程标准(教学大纲)——指向学科

内涵：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。

作用：课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。

课程标准的结构：前言、课程目标(核心部分)、课程内容及实施建议。

(三)教材——指向教师

教科书和讲义是教材的主体部分。课文是教科书的主体部分。

教材的编写的两种模式：

(1) 直线式教科书结构：均不重复的编排形式。

(2) 螺旋式教科书结构：重复出现

三者关系：课程计划是制定课程标准的依据;课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。