课程理论流派
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课程理论 |
代表人物 |
基本观点 |
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学科中心课程论 |
夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞 |
主张教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置#FormatimgID_0#课程，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。 |
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活动中心课程论 （经验课程） |
杜威、克伯屈 |
第一，学习就是经验的改造或改组；第二，教学必须从学习者已有的经验开始；第三，强调在活动中学习，而教师从中发挥协助作用。 |
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社会中心课程论 （大致了解） |
布拉梅尔德、金蒂斯、布厄迪 |
认为教育学校应该致力于社会的改造而不是个人的发展。社会中心课程理论强调课程建设要关注社会焦点问题。 |
