教育科学研究的基本方法 ★

(一)观察法★

观察法是进行教育科学研究中广泛使用的、最基本的研究方法。

分类：了解

(1)自然情境下的观察和实验室中的观察;(2)直接观察和间接观察;(3)参与性观察和非参与性观察;

(4)结构式观察和非结构式观察

(二)调查法★——问卷、访谈、作品分析、测量

分类：

(1)按调查对象的选择范围，可以分为普遍调查、抽样调查和个案调查;

(2)依据调查内容，可以分为现状调查、相关调查、发展调查和预测调查;

(3)依据调查的方法和手段，可以将调查分为问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法

(三)历史法

历史法是通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观的分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。

步骤：收集资料、史料的鉴别和史料的分析。

(四)实验法

分类：

(1)根据实验进行的场所，可分为实验室实验和自然实验

(2)根据实验的目的可以分为确认性实验、探索性实验和验证性实验

(3)根据同一实验中自变量因素的多少，可分为单因素实验和多因素实验

(五)行动研究法(教师 研究者)★

亦称“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师 从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。