2017特岗教师招聘教育理论综合试题及答案（四）
一、选择题
1.课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的()
A.基本要求
B.基本原则
C.基本手段
D.基本途径
答案：D
2.把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是()
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
答案：A
3.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是()
A.引起学习动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识
答案：B
4.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为()
A.教学程序
B.教学步骤
C.教学组织形式
D.教学阶段
答案：C
5.德育目标是德育工作的()
A.基础
B.途径
C.出发点
D.重要环节
答案：C
6.活动和交往是学生品德形成的()
A.关键
B.基础
C.内容
D.途径
答案：B
7.学校进行全面发展教育的基本途径是()
A.课外活动
B.实践活动
C.教学活动
D.班主任工作
答案：C
8.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.凯洛夫
答案：B
9.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是()
A.教学目的
B.教学内容
C.教学原则
D.教学方法
答案：C
10.最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是()
A.斯宾塞
B.卢梭
C.洛克
D.夸美纽斯
答案：D
11.德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的()
A.内容
B.层次
C.结构
D.方法
答案：C
12.德育的实施渠道或形式就是德育的()
A.方法
B.手段
C.内容
D.途径
答案：D
13.智力是指人们的认识能力，其核心是()
A.注意力
B.观察力
C.思维力
D.想象力
答案：C
14.教学过程的结构指的是教学进程的()
A.基本部分
B.基本内容
C.基本途径
D.基本阶段
答案：D
15.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的()
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
答案：D
本文导航第1页选择题第2页填空题第3页简答题第4页论述题
二、填空题
1.中国古代社会教育发展有两个典型时期_________、_________，外国的典型代表则有_________、_________
答案：西周教育、唐代教育、古代希腊教育、欧洲中世纪教育
2.唐代教育有言学、_________。言学分为_________和_________。
答案：么学、中央官司学、地方言学
3.俄国教育家_________说：教师职业是历史上最伟大的事业。
答案：乌伸斯基
4.赫儿巴特独立化时期的代表作是_________，是1860年出版的。
答案：普通教育学
5.调查研究法包括_________、_________、访问。
答案：调查、研究
6.教师的来源是我国夏、商、周时代的_________、_________、大司乐、大司徒。
答案：师氏、保氏
7._________代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为_________和乡学教育
答案：西周、国学
8.有历史记载的我国最早的学业校是_________
答案：夏朝
9.希腊6世纪形成了著名的_________、斯巴达教育体系
答案：雅典
10._________是进步主义教育学派的代表。
答案：杜威
11.教育一词最早可以在《孟子，尽心上》说_________
答案："得天下英才而教育之"
本文导航第1页选择题第2页填空题第3页简答题第4页论述题
三、简答题
1.道德两难问题的意义如何?
【答案要点】
(1)道德两难问题可用于促进儿童的道德判断力的发展;
(2)道德两难问题可用于提高学生的道德敏感性;
(3)道德两难问题可用于提高在道德问题上的行动抉择能力;
(4)道德两难问题可用于深化学生对各种道德规范的理解，提高学生的道德认识。
2.什么是榜样法，运用榜样法的要求有哪些?
【答案要点】
榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
要求有：
(1)选好学习的榜样;
(2)激起学生对榜样的敬慕之情;
(3)引导学生用榜样来调节行为，提高修养。
3.围绕社会学习论的道德教育的内容包括哪些?
【答案要点】
(1)人类学习必须有个体品德参与才能完成;
(2)道德判断取决于社会学习而没有固定发展阶段;
(3)道德教育应从人的人格形成出发;
(4)榜样对品德的作用;
(5)提出环境、行为的交互作用论。
4.德育的基本途径有哪些?
【答案要点】
(1)zz课与其他学科教学;
(2)课外活动与校外活动;
(3)劳动;
(4)共青团活动;
(5)班主任工作。
5.班级的规章制度由哪些部分组成?
【答案要点】
(1)教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度;
(2)学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度;
(3)班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。
本文导航第1页选择题第2页填空题第3页简答题第4页论述题
四、论述题
1.巩固性原则的含义及要求是什么?
【答案要点】
(1)原则的含义
巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。
(2)贯彻原则的基本要求
第一，在理解的基础上巩固。要引导学生把理解知识和巩固、记忆知识联系起来。
第二，重视组织各种复习。教师要向学生提出复习与记忆的任务，安排好复习的时间等。
第三，在扩充改组和运用知识中积极巩固。
2.举例说明在教学中如何贯彻启发性教学原则?
【答案要点】
(1)原则的含义
启发性性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提析问题与解决问题的能力。
(2)贯彻原则的基本要求
第一，调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题。
第二，启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。教师要注意提问、激疑，启发他们的思维，不仅启发学生理解知识，还要理解学习的过程，掌握获取知识的方法。
第三，让学生动手，培养独立解决问题的能力。
第四，发扬教学民主。建立民主平等的师生关系，鼓励学生发表不同的见解。
