1.子日：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是()

A.心求通而未得之意

B.达其辞

C.口欲言而未能之貌

D.开其意

答案： C

解析： 宋代理学家朱熹对这句话的解释是：“愤者，心求通而未得之意也;悱者，口欲言而未能之貌也;启，谓开其意;发，谓达其辞。”

2.下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是()

A.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响

B.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效

C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题

D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

答案： C

解析： 当说服的任务是解决当务之急的问题时，应只提出正面观点，以免延误时间，则C项的说法不恰当。

3.根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在()阶段。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我感受

答案： B

解析： 处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，如“内容是否充分得当”“如何呈现教学信息”“如何掌握教学时间”等。

4.()是人们对他人的认知判断，首先是主要根据个人好恶得出一个判断，然后再从这个判断推论出认识对象的其他品质的现象。

A.晕轮效应

B.近因效应

C.社会刻板效应

D.首因效应

答案： A

解析： 当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。

5.“以僧为师”“以吏(书)为师”是()教育的一大特征。

A.古代埃及

B.古代印度

C.古代巴比伦

D.古代中国

答案： A

解析： 略。

6.()是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，通过有目的、有计划地指导学生掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展学生的智力和体力，培养学生的良好品德和健康个性，使其形成科学世界观的过程。

A.评价过程

B.德育过程

C.教学过程

D.美育过程

答案： C

解析： 题干描述的是教学过程的概念。

7.“教学与发展”的思想是由()提出的。

A.赫尔巴特

B.赞科夫

C.巴班斯基

D.布鲁纳

答案： B

解析： 略。

8.所谓的及时复习，应该是指()

A.在初期大量遗忘开始之前就进行复习

B.一周之后复习

C.考试前复习

D.当天复习

答案： A

解析： 略。

9.问题解决的关键阶段是()

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

答案： C

解析： 提出假设是问题解决的关键阶段。

10.制度化教育建立的典型特征是()

A.学校的产生

B.教育实体的出现

C.学制的建立

D.定型的教育组织形式出现

答案： C

解析： 近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。学校教育系统的形成，即意味着制度化教育的形成。制度化教育主要指的是正规教育，也就是具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。

11.心理健康教育的总目标为()

A.提高学生的心理素质

B.发展学生的能力

C.提高学生的成绩

D.克服学生的厌学情绪

答案： A

解析： 心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

12.荀子说，“不闻不若闻之，闻之不若见之”，“闻之而不见，虽博必谬”。这体现了教学的()

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

答案： B

解析： 题干的描述体现了教学的直观性原则。

13.教育的双重文化属性表现在()

A.教育对生产力的促进作用

B.教育再生产劳动力

C.文化体系

D.教育为文化本体

答案： D

解析： 从广义上说，教育是文化的一部分，但教育又是一种非常特殊的文化，因为教育既是文化的构成体，又是文化传递、深化与提升的手段。这就是教育的双重文化属性。

14.班主任工作总结一般分为()

A.学年总结和学期总结

B.全面总结和专题总结

C.班级总结和教学总结

D.学习总结和活动总结

答案： B

解析： 班主任工作总结是对整个班主任工作过程、状况和结局做出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。一般分为两类，即全面总结和专题总结，一般在学期学年末进行。

15.()在中学阶段居于主导地位。

A.无意注意

B.有意注意

C.不随意注意

D.随意后注意

答案： B

解析： 在注意发展的整个过程中，小学阶段是有意注意发展的重要阶段，而有意注意最终取代无意注意的主导地位是在初中阶段。

16.德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律而提出的指导德育工作的()

A.基本形式

B.基本途径

C.基本要求

D.基本条件

答案： C

解析： 略。

17.需要一定的努力，克服一定困难的有意回忆称为()

A.再认

B.回忆

C.追忆

D.提取

答案： C

解析： 题干描述的是追忆的概念。

18.在学习动机的支配下，学生们会自觉、主动地去图书馆或者教室学习。这是动机的()功能在起作用。

A.激活

B.指向

C.维持

D.调节

答案： B

解析： 动机不仅能激发行为，而且能将行为指向一定的对象或目标。

19.斯皮尔曼的智力二因素理论中的S因素是指()

A.一般因素

B.特殊因素

C.流体因素

D.晶体因素

答案： B

解析： 英国心理学家斯皮尔曼首先提出了智力的二因素论。他认为，智力包括两种因素：一般因素(即G因素)和特殊因素(即S因素)。

20.()是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。

A.谈话法

B.讨论法

C.实验法

D.演示法

答案： B

解析： 题干描述的是讨论法的概念。

21.讲授法的基本方式包括()

A.讲述、讲解、讲读、讲演

B.讲述、讲解、讲读、讲评

C.讲述、讲评、讲演、讲读

D.讲解、讲演、讲读、讲评

答案： A

解析： 讲授法可分为讲读、讲述、讲解和讲演四种。