单项选择题
1.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是( )。
A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力
2.下列表述中有错误的是( )。
A.智商决定学习成绩
B.性格影响个体的行为方式
C.认知方式是习得的
D.不同个体间智力有质与量的差异
3.德育的个体发展功能的发挥应注意( )。
A.强调德育的外在
B.注意功能实现的间接性
C.注重个体的享用性
D.尊重学生个体的主体性
4.学校德育对zz、经济、文化发生影响的功能是指( )。
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
5.班主任工作的中心环节是( )。
A.了解和研究学生
B.做好个别教育工作
C.组织和培养班集体
D.统一安排教育活动
6.掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他( )才能达到对教学内容的掌握程度。
A.学习积极性
B.学习自觉性
C.要花多少时间
D.智力水平
7.班主任了解学生最基本的方法是( )。
A.观察法
B.谈话法
C.问卷法
D.实验法
8.教学活动的本质是( )。
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.课堂活动
9.教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是( )。
A.学生主动性的丧失
B.教师主动性的实现
C.学生主动性的充分发挥
D.造成学生的被动
10.( )是使教学有条不紊地进行的重要条件。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程表
11.学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合( )。
A.水平迁移
B.顺向迁移
C.垂直迁移
D.具体迁移
12.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )。
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
13.“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的( )。
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》
14.马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是( )。
A.安全需要
B.归属需要
C.尊重需要
D.审美需要
15.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于( )。
A.联想
B.幻想
C.理想
D.想象
16.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。
A.非指导教学模式
B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式
17.教师提高研究技能的三种途径是( )。
A.自主、合作、探究
B.阅读、合作、行动研究
C.学习、讨论、创新
D.兴趣、发现、研讨
18.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于( )。
A.具体内容
B.学习过程
C.概括
D.获得策略知识
19.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是( )。
A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行
B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
D.视具体情况，可有多种开端和顺序
20.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )。
A.泰勒
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛齐
D.凯洛夫本文导航第1页单选题第2页答案解析
参考答案及解析：
1.【答案】D。解析：自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程。
2.【答案】A。解析：智商对学习成绩有一定影响，但不起决定作用。
3.【答案】D。解析：个体发展功能的发挥应注意两个问题：(1)个体发展功能的发挥必须充分尊重学生个体的主体性，否则就会阻抑这一功能的正常发挥;(2)品德发展实质上是人的文明化或社会化。因此，通过必要的规范学习与价值学习，以形成一定的品德，乃是发挥个体发展功能的重要内容。
4.【答案】D。解析：德育的社会性功能主要指学校德育对社会zz、经济、文化等发生影响的zz功能、经济功能、文化功能等。
5.【答案】C。解析：班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。
6.【答案】C。解析：掌握学习理论认为，只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。
7.【答案】A。解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。
8.【答案】A。解析：教学活动的本质是一种特殊的认识活动。
9.【答案】C。解析：教师主导作用的正确发挥，可以更好地发挥学生的主动性。
10.【答案】D。解析：课程表是学校成员活动的时间表，因此它是使教学有条不紊地进行的重要条件。
11.【答案】D。解析：具体迁移也称特殊迁移，指学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。由“石”到“磊”字的学习属于这种具体迁移。
12.【答案】D。解析：布鲁纳建立了结构主义课程理论。
13.【答案】B。解析：《教育漫话》是洛克的代表作，题干中的话就出自这本书。
14.【答案】D。解析：审美需要属于成长需要。
15.【答案】D。解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，“诗中有画，画中有诗”是指由诗文加工而形成的有关诗文意境的画面，是一种想象过程。
16.【答案】A。解析：在非指导性教学中，对讨论负有主要责任的是学生，教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。
17.【答案】A。解析：教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。
18.【答案】B。解析：形式训练说认为学科学习的意义在于学习过程。
19.【答案】D。解析：德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行。
20.【答案】B。解析：1632年，捷克著名教育家夸美纽斯出版的《大教学论》，最早从理论上对班级授课制做阐述。
